结合我园的特色“纸趣”，探索一物多玩的方法-幼儿园教师探索论文 纸趣一直是我园的办学特色，游戏一直是幼儿喜闻乐见的活动模式。在我们的日常生活中有很多可以利用的废旧材料，对其加以适当的加工就能够将其"变废为宝"，制作出既符合幼儿年龄特点，又有益于促进幼儿身心发展的体育活动的教玩具。本学期，我们结合园内自身条件和需要，调动家庭的资源收集了大量废旧的纸盒、纸箱，充分挖掘了纸盒的游戏利用价值，配以辅助材料的投放，开展了一系列形式多样、内容丰富的户外体育活动。 在我们的日常生活中有很多可以利用的废旧材料，对其加以适当的加工就能够将其"变废为宝"，制作出既符合幼儿年龄特点，又有益于促进幼儿身心发展的体育活动的教玩具。本学期，我们结合园内自身条件和需要，调动家庭和社区的资源收集了大量废旧的纸盒、纸箱，充分挖掘了纸盒的游戏利用价值，配以辅助材料的投放，开展了一系列形式多样、内容丰富的户外体育活动。在各种材料的投放过程中，教师鼓励幼儿自己动手、动脑"创造"属1 于他们自己的游戏。幼儿在一次次的活动中不仅锻炼了体能，动作越来越灵活、协调，身体素质得到了提高，而且丰富了感知觉的经验，使其从中得到了积极愉快的情绪体验。 首先，废弃的纸盒不仅容易获得，而且具有经济、环保、可重复利用等特点。且在收集纸盒的过程中，孩子们懂得了很多日常生活中废弃的物品都可以进行再利用，有助于其节约、细心、环保等好习惯的引导和养成。 其次，幼儿在老师的启发和引导下思维活跃，大胆的运用材料与身体高度的进行互动，想出了若干种玩法，做到了一物多玩。在一次次的尝试和体验中，孩子们"创造"出的游戏不仅趣味横生，而且充满了新鲜感和想象力，他们的主动性也得到了适时的发展。 在多次的活动中，我们发现只有孩子们主动参与的游戏 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/682c8dae872458fb770bf78a6529647d26283489.html