纪昀《河中石兽》和刘元卿《南岐人之瘿》文言文比较阅读及译文 阅读下面两个语段，完成下面小题 （一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自纪昀《河中石兽》） （二）南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡伙之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异战，人之颈也！焦③而不吾类！”外方人曰：“尔垒然④凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。 （选自刘元卿《南岐人之瘿》） 【注】：①瘿（yīng）：颈瘤病。①群小：贬称见识浅陋的人。①焦：干枯细瘦。①垒然：形容臃肿的样子。 1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．寻十余里无迹/寻病终 ．．C．转转不已/是亦不可以已乎 ．．2．把下面的句子翻译成现代汉语。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 3．语段（一）善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板，请结合全文内容做分析。 4．两个语段都运用寓理于事的写法阐明了深刻的道理，请根据语段（一）（二）的内容分析。 【答案】 1．C 2．到下游去寻找石头，固然荒唐，在原地寻找石头，不是更荒唐吗？ B．阅十余岁/调素琴，阅金经 ．．D．众服为确论/为坻为屿 ．．3．作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，谁知作者又引出了老河兵的“又笑曰”，谜底这才揭晓。 4．语段（一）通过叙述寻找河中石兽的故事，阐释了应遵循事物的客观规律的道理。语段（二）通过叙述南岐有疾之人嘲笑外地康健之人的故事，阐释了人应有自知之明，要知错、改错的道理。 【解析】 1．本题考查文言文实词虚词的理解。解答此题要理解文章大致内容，再找到加点字所在的关键句，进行理解。 A．“寻”，前者是“寻找”的意思；后者是“随即，不久”的意思； B．“阅”，前者是“经过，经历”的意思；后者是“阅读”的意思； C．“已”，都是“停止”的意思，符合题意； D．“为”，前者是“是”的意思；后者是“成为”的意思。 故选C。 2．本题考查的是文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范，不漏翻关键词语。该句是个反问句，翻译的时候要翻译成反问句，同时注意重点字词的理解。求：寻找；固：本来；颠：颠倒、荒唐；乎：吗。 3．本题考查文章写作特色。解答此题，先要梳理文意，整理文章的写作思路。文章有三段，可分四个层次，第一个层次，和尚在石兽沉落处没有找到石兽，又根据物体被水冲向下游的规律，判断石兽已被冲走，驾船往下游寻觅，结果也无所获。紧接着展开第二个层次，设帐讲学的讲学家以博学自夸，嘲笑和尚不懂事物的特性。他分析了石与泥沙的不同特性后，得出石兽深陷在原处的结论。言之凿凿，使听的人“服为确论”。连读者也几乎以为这是定论了，这时，作者笔锋一转，以老河兵“又笑曰”，使本文深入到第三个层次。老河兵凭他多年治河的实践经验，分析了石头、泥沙和流水的物理属性以及三者之间的关系，得出了应向上游寻找石兽的结论。这结论一般人想不到，但它是合乎科学的。作者在以上三个层次的基础上，水到渠成，画龙点睛般地议论一句，立刻收尾，戛然而止，揭示了文章主旨。全文故事曲折，脉络分明，层层深入，结构严密，余味无穷。 4．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓全文大意。第一篇文章讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，由“然则天下之事，但知其 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69618f16306c1eb91a37f111f18583d049640f37.html