学校管理改进行动研究计划及报告 一、发展赏识教育内涵。 一是完善评价体系，突出赏识管理。班级评价采取“阳光班级”升级制度。每周星级班级主要从卫生、纪律、活动、文明礼仪四个方面进行评价。代班领导及值周教师、大队委日中随机检查，发现问题发放提醒卡和批评卡，被提醒班级当日不得星，被批评的班级当日不得星，还要摘掉一颗星。每周评选“卫生星级班”、“纪律星级班”。同时还要加入表扬机制，对于像班级中连续三天卫生优秀、课前歌声组织好等，值周教师会给班级发表扬卡，每张表扬卡在月末考核时，加0.5分，积攒5张表扬卡更换一个“亮点班级”。“卫生星级班”、“纪律星级班”、“亮点班级”政教处会利用周会课时间为班级颁发相对应的星级牌。这样可极大提高教师管理班级的积极性，激发学生的集体荣誉感。 二是丰富评价载体，突出赏识评价。在学校“蓓蕾绽放朵朵俏”、班级星级榜展示基础上，在班级板报上开辟“个性舞台栏目”用来展示学生各类优秀作品或有进步的作品，做到了充分发现、挖掘、放大学生亮点，增强学生自信。 三是重视养成教育，不断深化道德品质。按照永吉县教育局德育工作计划，结合本校学生实际，注重培养学生养成六个习惯，即“课前要静候”、“排队静快齐”、“垃圾不落地”、“饭菜不浪费”、“活动有秩序”、“文明有礼貌”。将赏识教育星级榜作为每名学生的日常评价载体。如学生在其中一方面表现突出，班主任或任课教师就可以在对应项目上奖励粘贴。班级还可以自加评价内容，如个人卫生、热爱劳动、乐于助人等。学生期末获得奖励张贴的数量与阳光学生评比有机结合，让每一名学生都能发现自身的亮点，逐渐营造进取、团结、友善的校园环境氛围，彰显赏识教育魅力。 二、增强德育实效。 以德育品牌创生行动为核心，解读落实《永吉县中小学有效德育工作体系》，依据《永吉县普通中小学德育工作评估细则》，全面谋划年度、学期德育工作，不断增强“三全”育人教育理念，探索一体化、课程化、生活化模式，形成全员全程全方位齐抓共管、常抓不懈的学校育人格局。 在展示上下功夫，无以好课程、好案例、好少年培育为抓手，创建我校德育品牌。体工作要在四个方面下功夫： 一是在目标上下功夫，立足总体目标，结合学生实际，确定各年段育人目标和措施，目标要具体，措施要可操作，小步走，求实效。 二是在内容上下功夫，实施活动系列化、课程化，增强体验感和文化感。以培养“现代公民”为目标，深入开展“社会主义核心价值观、理想信念、传统文化、生命教育”等主题教育活动以及“六个一”系列教育活动等。 三是在途径上下功夫，借助各类活动，强化行为文化。学科德育渗透要得到重视，任课教师在教学目标确定上要体现，在课堂教学中要落实；常规管理要细要实，继续抓好学生“六个”习惯，从培养卫生习惯、自然问好、学生服装发式等细节入手，逐步改变学生精神面貌；特色活动要重新规划设计，学科特色活动和乡村少年宫暨一班一品活动，要出精品，要有特别突出的学生；进一步将制度文化融入学校管理全过程，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，发挥教师榜样对学生行为潜移默化地教育、影响作用；创新家长会形式和内容，发挥家长委员会示范带头和辐射作用，推动学校、家庭形成共育合力；研学、社会实践、志愿服务等实践活动，拓宽德育育人渠道。关爱特殊学生群体，引导学生心理、人格积极健康发展是“四个一”展示还是县、校艺术节展示，包括“中小学有效德育”好课程、好案例、好少年等评比活动，都要争取有突出表现。 三、从课程和教学两个方面提质。 深化课堂教学改革，围绕县“核心素养视域下的学生学习方式的转变”主题，以学生学习方式的转变推动教师教学方式的转变；规范课程管理，加强课程建设，努力开设好艺术教育、综合实践、实验、劳动等课程，校本课程要更精更实，积极开展足球和冰雪特色学校的创建。教学是学校工作的中心环节，是促进学生全面发展的最有效途径，明确提出教学要求，那就是“以学生为中心，以落实为目标”，并做到六个“全力”： 一是全力转变教学方向，从以教师为中心转变为以学生为中心，备课要备学生，备学法，上课要千方百计使学生真正参与学习，使学生思维得到发展，能力得到提升，学科核心素养得到培养。虽然学科教学内容不同，特点不同，但是这一点的要求是相同的 。 二是全力研究分层教学，各位任课教师根据自己所教班级和学科，以上学期学生表现为参考，对学生进行隐性分层，不再一个标准评价，而是设定不同标准和要求，逐步让每个层次的学生获得最大限度的发 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69a90a456a0203d8ce2f0066f5335a8103d2664b.html