龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈古诗词教学中德育的实施 作者：罗婧 来源：《新课程·中旬》2018年第05期 摘 要：主要讨论小学阶段如何在古诗词教学中实施德育。将当前学校教育中的两个重点：经典文化的传承和德育的实施结合在一起，起到春风化雨潜移默化的作用。具体实施的方法主要有：分类整理古诗词学科资源、编写校本教材、明确各类古诗词德育方向，以便合理使用古诗词教学资源；在古诗词的课堂教学中进行德育渗透；同时创建良好校园文化氛围，用诗词经典影响学生树立正确的人生观和价值观。总之，将德育工作融入古诗词教学中，既能更好地传承中华传统文化又能无形中提高学生的道德素养，是一项值得学校和老师一直努力的工作。 关键词：古诗词教学；分类整理；德育渗透；诵读悟情；环境熏陶 古诗词是我国文化宝库中的瑰宝。中国的古诗内容极为丰富，绚丽多姿。很多优秀的古诗往往体现着诗人的高风亮节和人格魅力，激励和感染着一代代的读者。千百年来，代代传诵，古诗早已融进了国人的血液和灵魂之中。当我们远离家乡，思念亲人的时候，脑海中不由自主地浮现出的是：举头望明月，低头思故乡；当我们感恩父母的时候，想到的是：谁言寸草心，报得三春晖；当孩子浪费粮食的时候，我们会告诉他们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；国难当头，无数仁人志士高唱着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”慷慨赴死……可见，语文教学自古就有“载道”的作用，它易学、易背、易理解，且影响极深，一生难以忘记，对学生的品德养成有重要作用。目前，为了应对考试，在我们小学语文教学中，对古诗词的教学过度地注重诗意与词语的理解，而对于古诗词中丰富的德育资源，却没有更好地加以利用。如果在古诗词教学中我们能利用诗词的魅力影响学生的人格和价值观，将德育融入古诗词教学中，肯定好于枯燥的说教，其影响也必将是绵长而深远的。下面，我就结合自己的教学经验谈谈如何在古诗词教学中进行品德教育。 一、课堂教学渗透德育理念，诗中养德影响深远 教育理论告诉我们，青少年感知性强，善于模仿周围生活中使他们感动的人和事。我们语文教师应充分利用语文课的优势，在课堂教学中渗透思想品质教育。 1.创设诵读情境，读中悟情润物无声 古诗教学重在朗读，要想读得好，必须先悟情，理在情中。读出感情必然就能明理。比如在朗读《九月九日忆山东兄弟时》，因为班级里大部分都是留守儿童，我先让班里的同学说说过节时爸爸妈妈不在身边的感受，先让他们体会思念之情，再读古诗的时候自然就多了一股浓 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69da0f2cd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766ceb.html