Word版可编辑 幼儿园大班语言教案：枫桥夜泊 活动目标: 1、配乐教师示范朗读。 提问：听这首诗,你心里有什么感觉？ 2、再次欣赏,引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古 1、理解诗意,学习有感情、有起伏地吟诗。 诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？ 2、感受诗中情景交融的艺术意境。 3、幼儿跟读。 活动准备: 4、了解古诗结构教师：这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的 1、诗歌范例。 诗叫七言绝句。 2、人手一份纸、笔。 三、分句理解古诗。 3、古代江南水乡秋夜美的景色图。 1、月落乌啼霜满天--月亮落下了,远处传来几声乌鸦的叫声,寒气 活动过程: 阵阵,秋霜仿佛满了天地间。 一、出示挂图导入。 2、江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火,诗人 1、提问：这是什么地方？ 想起家乡,难以入睡。 2、你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人 3、姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。 物、景物、季节,鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流。）二、 4、夜半钟声到客船--半夜里,钟声传到了诗人乘坐的客船上。 感受古诗的韵律美。 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 教师：在一个秋天的晚上,寒风习习,弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。 四、学做小诗人。 1、感受古诗的韵味。 教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。 2、学做小诗人。 集体吟诵古诗,在诵读中体会古诗的韵味和意境。 请个别幼儿念。 3、作画。 五、过渡语：刚才我们做了一回小诗人,现在我们来当个小画家,让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。 1、是否理解诗意,并能有感情地吟诵诗歌。 2、能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a71b01800d8ce2f0066f5335a8102d277a26142.html