大班语言活动:枫桥夜泊 活动目标: 1. 理解诗意,学习有感情、有起伏地吟诗。 2. 感受诗中情景交融的艺术意境。 活动准备: 1. 诗歌范例。 2. 人手一份纸、笔。 3. 古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。 活动重点: 理解诗意,有感情、有起伏地吟诗。 活动难点: 感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。 指导要点: 通过观察图片,听听说说,引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。 活动过程: 1 . 出示挂图导入。 提问:这是什么地方?你发现了什么?((引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节,鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流) 2. 感受古诗的韵律美。 (1)配乐教师示范朗读。 提问:听这首诗,你心里有什么感觉? (2)再次欣赏,引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问:这首古诗描写了怎样美丽的景色?诗人当时的心情是怎样的? (3)幼儿跟读。 3 . 了解古诗结构。 教师:这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的诗叫"七言绝句"。 4.分句理解古诗。 (1)月落乌啼霜满天--月亮落下了,远处传来几声乌鸦的叫声,寒气阵阵,秋霜仿佛满了天地间。 (2)江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火,诗人想起家乡,难以入睡。 (3)姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。 (4)夜半钟声到客船--半夜里,钟声传到了诗人乘坐的客船上。 教师:在一个秋天的晚上,寒风习习,弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。 5. 学做小诗人。 (1)感受古诗的韵味。 教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9e8da314d5d8d15abe23482fb4daa58da1111c72.html