大班语言活动古诗—明日(明日复明日)教案反思 大班语言活动古诗—明日(明日复明日)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过倾听故事，理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义，欣赏并理解古诗，能初步发现古诗语言的特点，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看古诗—明日(明日复明日)教案吧。 活动目标： 1．通过倾听故事，理解古诗中复、待、蹉跎、暮、坠等字、词的含义。 2．欣赏并理解古诗，能初步发现古诗语言的特点。 3．从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应该珍惜时间。 4．萌发对文学作品的兴趣。 5．引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。 活动准备： 1．相关图片。 2．古诗录音带一盒。 活动过程： 1．欣赏、理解故事《等明天》。 指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨? 2．完整欣赏古诗《明日》，初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。 指导语：诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白? 3．再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 指导语：这首古诗告诉我们一个什么道理? 4．师生完整欣赏并朗诵配乐古诗。 附： 明 日 歌 (清)钱鹤滩 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看东流水，暮看日夕坠。 百年明日能几何，请君听我明日歌。 活动反思： 《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。 古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗，并了解含义呢？古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便于幼儿用语言、动作来表现。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ac8b7e44973f242336c1eb91a37f111f0850dd0.html