六年级数学老师工作随笔 用心跟学困生对话 本学年带领六年级学生进行学习，翻看五年级成绩发现一个小男孩的数学超级差，我很担心，会不会上课捣乱，上课会发现，这个学生学习的激情还是很高的，只是原来知识掌握不扎实，导致学习跟不上。我心想既然他愿意学习，为什么不给他机会呢？ 下午放学我给他布置的任务是熟练背诵乘法口诀，第二天发现很厉害，随便提问都可以，我突然很感动，因为前一天提问还不会呢。我问他，你愿意让老师救救你吗？他说:我愿意。当时我就跟他家长沟通，希望家校合作，共同努力。 从中我也感悟到: 一、作为老师，不应该放弃每一位孩子，正如吴正宪老师所说，每个孩子不是盛知识的容器 ，他是火把，鲜活的，燃烧的，给他个火苗，激情，他自己会慢慢散发光芒。 二、平等的对待学生，不能因为是学困生，就讨厌学生，他渴望老师的关注，或许一个善意的眼神他都能感受到老师带给他的温暖。 三、老师用心对待学生，他可以感受到，我坚信，会有意料之外又意料之中的惊喜。 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b445175081c59eef8c75fbfc77da26925c596d1.html