《忆读书》教学设计 教学目标：①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重点：③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学难点：培养学生自主、合作、探究的语文学习方法 教学准备: 课件等 教学课时：1 教学过程： 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养 品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可名言以让我们了解古今中外的历史、风土人情、导入 文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！ 要求学生在预习中完成，主要是有意识地 快速浏览课文后的“思培养学生良好的阅读习惯。） 考与练习”，尽快抓住阅 读要领，带着问题读课整体 文。 感 要求读准读顺。 朗读中画出自己不认知，作者八十多年读书生涯的切身体会是什识或不理解的字词，借助理清么？可用文中哪句话概括？ 文中注释和工具书弄清思路 文章的思路是怎样的？ 字音和词义 “读书好，多读书，读好书。” 提取信息，概括要点 围绕着作者八十多年读书生涯的切身体 学生深入理解课文，培会，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键养快速筛选信息的能词，从中概括第2段至第13段的思想内容力。） 要点。 朗读第1段，思考文中关联词“一……就”的表达效果。 讨论课后“思考与练习”三。 学生自由发言，畅所欲言 品味 语教师总结归纳： 言， 常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰理解心能成为一个作家，与她的多读书是分不开句意 的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。 作者说：“我永远感到读书是我生命中感受最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书读感受，谈谈你对这句话的理解和体会 书，教师总结归纳： 总结 常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰归纳 心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。 忆读书 冰心 板 能感染人、陶冶人 书 读书好 能扩大知识面 设 有助于写作 计 读书体会 有助于提高人的品德修养 多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书” 读好书：会挑选、比较 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b7777516429647d27284b73f242336c1fb93006.html