管理学随笔 国庆十月归来，山东大学各个社团开始纳新，喜爱辩论的我选择了演讲协会辩论部，希望能在这个部门中认识来自各个学院的朋友、扩冲人脉的同时锻炼自己辩论等口才方面的能力。 山东大学演讲协会，这个山大历史最悠久、山大前校长展涛任荣誉会长的社团，采用直线职能制，总会长下在兴隆山校区、中心校区以及洪家楼校区等三个校区设有分会会长，每个分会会长管辖属于自己校区的辩论部、演讲部、主持部、朗诵部和学术部等五个口才部门和办公室、外联部两个职能部门，每个部门有二到四名不等的部长。对于人数较多的部门，如兴隆山校区分会辩论部有大一会员一百七十余人，该部便将会员分成十六个组，每组一名组长和十名会员，组长从会员中竞职产生。 进入十一月，山东大学演讲协会兴隆山分会举办了一年一度的校区级的辩论赛，作为通过了即兴辩论面试的会员，我成为第十组的组长，负责组员的信息通知和活动组织。为了鼓励大家积极参加本年度的辩论赛，部长要求组长做好通知、尽全力鼓励组员积极参与，按照每组参加的人数评价组长成绩。而我们组长再通知会员的时候，不断地向会员陈述“世说新语”杯辩论赛是一次对将来大家打院级比赛、校级比赛的极佳热身，同时也是展示自己辩论实力、进一步提高自身辩论技巧的大舞台。部长对组长的激励是基于麦格雷戈的X理论，运用斯金纳的强化理论（通过奖励和惩罚进行工作动机强化）进行的。组长通过提高效价的方式，运用期望理论激励组员积极参与辩论赛。 最终本次“世说新语”杯辩论赛共吸引了来自演讲协会的一百二十余名会员参加。这些参赛会员被分成32支队伍，从1/16决赛、1/8决赛、1/4决赛到半决赛和决赛，五轮比赛历经五个星期。 作为忠实的辩论爱好者，我也积极参加了本次杯赛。第一轮比赛，我和三名女生共同组成了一支队伍。这三名女生分别来自管理学院、历史文化学院和控制学院。因为大家都是第一次在大学里大辩论赛，非常积极主动，所以当我通知大家集合讨论的时间地点时，大家总是能非常及时地到场。但同样由于大家没有充足的经验，对辩论角色认识不充分，三位女生一致表示不想打四辩而希望能打二三辩，因为四辩需要总结陈词，对个人的立场应变能力和整体把握和掌控力有一定要求；其实，二三辩是辩论队伍的主干，整场辩论的主要时间是二三辩的舞台，他们需要主动地应对来自对方的种种刁难进攻，因此二三辩对辩手的辩题理解能力、材料挖掘能力，特别是灵敏性、临场应变能力有极高的要求。但是，大家对辩论不太熟悉，这是正常的。因此，在高中一向打二三辩的我捡起了四辩的活，把一二三辩的角色分给其他三名女生。到了比赛前夕，因为紧张的原因，大家或信心降低、或状态失常，这个时候我给大家积极地鼓励，重新评点了整个队伍之前的充分准备，客观分析了一下比赛形式，在一定程度上稳定了大家的情绪。在这次准备中，我把一二三辩的角色让给其他队友，按照内容型激励理论中马洛斯的需要层次理论，这满足了大家的自我实现需要，因为她们感到她们充分发挥了自己的潜在能力。同时，比赛前夕我对队友的鼓励，是通过提高期望值的方式，运用期望理论对队友进行激励。 “世说新语”杯辩论赛是按照“选人不选队”的方式选拔晋级选手，每一次晋级，都意味着和新的队友的全新合作配合。关键在于，由于每一次比赛都有胜负之分，所以重组的队伍里会有上一场的胜场队员和负场队员，有时大家的心态是不一样的，这就需要队伍领导者的注意和激励。因此，每一次新的队伍重组之后，我都邀请大家尽早见面，第一次见面不以讨论辩题为主，而是以谈天侃地为主，促进大家的了解、增加大家的感情积淀。这种方式运用了赫茨伯格的双因素理论，注重人际关系这个保健因素，做到“没有不满意”。 就这样，我和我的伙伴们一路走到决赛的舞台，虽然在决赛中我们输给了对手，但这这个舞台，给了我一个展现自己的舞台，在这个难忘的忽冷忽热的十一月里，我和朋友们用自己的汗水播种，收获的是知识、是体验、是友谊„„最后，当我通过辩论结实的朋友们意外地给我过十八岁生日时，我感受到的，是一种无法言说的感动„„常留于心„„ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bf2d37ca26925c52cc5bf4b.html