大班科学活动《学本领》 执教者：王迪 活动目标： 1.理解加与减的含义 2.尝试能够编口头应用题 活动准备： 1. 小动物情境组图若干 2. 幼儿操作材料《数学》、《熊猫餐厅》 3. 日常生活中有关加减运算的经验准备 活动重难点： 理解加减的实际意义，学会口头编一个有逻辑的应用题 活动过程： 一.导入： 师：小朋友们，前几天，许老师教你们加号、减号和等于号有什么意思和用法，那现在老师就出两个题给小朋友们复习一下。有没有小朋友愿意主动上来做题的？（请先后两位小朋友上来做题） 5（）2=7 8（）4=4 二.小狗拉车 师：现在，老师这儿有几幅图。有没有聪明的小朋友愿意告诉老师，你在这几幅图中，看出图中发生一件什么事。（展示3幅图，图1小狗在拉车，在它身边有3根木头；图2在3根木头旁边又加了1根；图3一个问号） 幼：这条小狗在拉车。拉着拉着，木头又装了1根 师：这位小朋友说得对，那让我们再看一看第2幅图，你们在这幅图中看到了什么？ 幼：这条小狗它旁边的木头变多了。 师：如果，老师现在让你们用这几幅图来编一个题目，小朋友们，你们会出一个什么样的题目呢？ 幼：天冷了要生火，小狗先运来3根木头，又运来1根木头，一共运了几根木头？ 师：你们出的问题都很不错，看的出来，你们都是聪明的小朋友。 三.海狮顶球 师：那老师这儿还有一位小动物需要各位小朋友的帮助，你们来说说，这小海狮发生了什么事（出示3幅图，图1沙滩上有5只小海狮在顶球，图2两只小海狮球掉了，图3一个问号） 幼：小海狮在顶球的时候掉球了。 师：告诉老师，小海狮掉球后，你们现在看到了还有几只小海狮在顶球？ 幼：还有3只小海狮在顶球。 师：现在老师希望你们用这几幅图来讲一个题目，有没有小朋友想来试试？ 幼：沙滩上有5只小海狮在顶球，2只小海狮掉球后，还剩下几只小海狮在顶球？ 师：哇，你们可真厉害啊。老师现在把小海狮和小狗的图片放在一起， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c276faab9f67c1cfad6195f312b3169a551ea5e.html