教师教育课程改革的理念、制度与经验——以南京晓庄学院为例 李洪天;张相学 【期刊名称】《生活教育》 【年(卷),期】2013(000)010 【摘 要】教师教育是南京晓庄学院的办学基础与特色。践行陶行知教育思想,我校目前已经形成了系统的教师教育课程理念、制度与经验。其中,＂主体性教师＂是教师教育课程设计的理念与依据,＂广义课程＂是教师教育课程设计的结构与内容,＂教学做合一＂是教师教育课程实施的路径与方法,＂教师教育实验区＂是教师教育课程实施的机制与平台。上述理论建构与实践探索,对全面贯彻《教师教育课程标准（试行）》具有重要启示。 【总页数】4页(P88-91) 【作 者】李洪天;张相学 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G650 【相关文献】 1.基于OpenID的图书馆关联应用研究与实践r——以南京晓庄学院"I晓庄"为例2.和谐校园建设的文化旨趣——兼以构建南京晓庄学院“和谐晓庄”文化模式为例3.OBE理念下乡村定向音乐学师范生培养思考 ——以南京晓庄学院为例4.OBE理念下卓越小学教师培养质量保障体系构建——以南京晓庄学院为例5.OBE视域下高校动画专业课程改革探索——以南京晓庄学院美术学院动画专业为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c88f37d2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e269.html