躲猫猫（大班） 一、游戏价值 “躲猫猫”，也称捉迷藏，是幼儿百玩不厌的游戏。在本活动利用“躲猫猫”的游戏形式，让幼儿运用镜子，在自己不转身的情况下找出身后背景墙上躲起来的小动物。孩子们在不断的操作尝试中，逐步体验到镜子的反射现象，并初步学习用空间方位，即上下左右，准确表述自己的发现。 二、游戏准备 1．平面镜、玻璃、电光板若干、小动物的图片若干； 2．自制游戏背景墙：根据主题创设相应的游戏背景墙，如大森林、房屋等。 三、游戏玩法 根据班级主题创设相应的游戏背景墙，如大森林、房屋等，并把小动物藏在其中。 1．寻找小动物：教师先提供平面镜，让幼儿在自己不转身的情况下找出身后背景墙上躲起来的小动物，说出小动物的外形特征，比比谁找的小动物更多。 2．哪种“镜子”更清楚：游戏进行几次后，可请幼儿自由选择平面镜、玻璃或者电光板，在不转身的情况下，通过改变或移动镜子的角度找到躲起来的小动物，并能用方位词准确说出小动物的所在位置。比较、发现哪一种材料又方便又清楚。 四、游戏指导 组织要点 1．游戏中，幼儿可能出现将镜子或电光板不反光的一面对着自己而找不到动物的情况，这时教师可引导幼儿用镜子的两面分别照一照，看哪一面可以帮助找出小动物。 2．游戏中，教师可引导幼儿通过合作，把手中的小镜子连起来变成一面大镜子，可一下找出更多的小动物。 3．有的幼儿由于不会移动镜子或者改变镜子的角度，而出现找不到小动物的情况；还有的幼儿可能会急于找到小动物，不使用镜子直接回头寻找，此时教师可建议幼儿移动镜子，或是请找到的同伴提供帮助。 4．游戏中，当幼儿不能用准确的方位词说出小动物的位置时，教师可通过提问“它在什么的上面？”“它在什么的下面？”等问题，帮助幼儿准确表述。 游戏建议 可以两人合作玩游戏，一名幼儿在后面移动背景图中小动物的位置，如从树枝上移到树洞里。另一名幼儿在前面拿着镜子照，找到小动物后并说出它的位置变化，如“小猴子从树枝上跑到了树洞里”。但需提醒放动物的幼儿不要将小动物放到镜子反射后看不到的地方。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cf4cefd07a1b0717fd5360cba1aa81144318f4d.html