小班数学：躲雨 设计 分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同或具有共同特征的物品归并在一起。《躲雨》这个活动先是让幼儿找到相同的蝴蝶进行匹配，这也是一个求同的过程，然后是让幼儿进行分类意图 活动。通过游戏的形式，让幼儿在动动、玩玩的过程中，积累有关分类 活动 目标 活动 准备 活动 过程 的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。 1.能仔细观察蝴蝶的不同，尝试在蝴蝶中找出某一特征来进行分类。 2．积极参与，体验数学游戏的快乐。 PPT课件；红、黄、蓝蝴蝶挂牌；三把伞。 环节 一、蝴蝶来了 过程 1.听音乐，教师带领幼儿学蝴蝶飞进活动室。 2.请幼儿介绍自己戴的是什么样的蝴蝶？ 3.小结：今天，我们都是可爱的小蝴蝶。但是我们大小不一样，颜色不一样。 1. 出示PPT，公园 2. 蝴蝶妈妈说要带小蝴蝶们去游公园，可是公园太小了，说一部分蝴蝶先去。 3. 请小蝴蝶听仔细哦：（出示红蝴意图 导入活动，观察自己的蝴蝶，了解蝴蝶的特征，激发兴趣。 通过游 二、游蝶），请红蝴蝶逛公园（打开音乐）要求戏，丰富分类匹配的经验和花园 音乐停止就停止飞哦。然后验证孩子们是 否正确， 知识。 三、躲雨 4. 反复游戏两次。 2.小结：原来蝴蝶都有自己的特点，比如颜色，大小等，所以，我们要听清指令哦。 1.游戏：躲雨。 与第二环（1）以“避雨”的游戏，引导幼儿节相衔接，加深活动内容。 进行颜色、大小的分类。 （2）事先请幼儿说说伞下面躲雨怎么躲。 幼儿扮演蝴蝶，自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快伞下面避雨。 （3）引导幼儿观察验证自己有没有找对伞。 4.小结：幼儿要记清自己是什么颜色（大小）的蝴蝶，然后进行躲雨游戏。 四、延伸活动 4.延伸：公园里还有其他种类的花朵，等着你们去分一分，送给其他的小精灵呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1aa1b7bbf221dd36a32d7375a417866fb84ac0db.html