浅谈高中英语阅读教学法 段笑莲 【期刊名称】《青年科学：上半月》 【年(卷),期】2012(000)010 【摘 要】在英语学习中，听、说、读、写是有机的、互相联系的统一体。它们是相辅相成、互相促进的，而不是互相排斥的。听和读是领会、理解语言的能力，说和写是复用、表达语言的能力。领会理解是基础，复用表达是提高。只有清楚正确地领会和理解，才能清楚正确地复用和表达。复用和表达能力的提高，又能促进领会和理解能力的发展。在学生已具有一定的听说能力和习惯之后，在继续进行听说训练的同时，侧重培养阅读能力是符合我国国情的。阅读能力是最重要的语言实践能力之一，也是自学能力的基础。 【总页数】1页(P229-229) 【作 者】段笑莲 【作者单位】河南濮阳县第三中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.基于核心素养和产出导向法的高中英语阅读教学探究2.高中英语阅读教学中的“思维五步法”3.复述法在高中英语阅读教学中的应用4.产出导向法在高中英语阅读教学中的应用 ——以Unit 3 Diverse Cultures阅读部分A Travel Journal about San Francisco为例5.核心素养和产出导向法的高中英语阅读教学思考研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d34998a82c758f5f61fb7360b4c2e3f56272513.html