运动电荷在磁场中受到的力 教学设计思路： 学生对基础知识掌握不好，但是对于单纯的知识学习已经有了疲惫感。所以在设计这节课时，我的思路是由实验引题，由问题引入知识复习，由知识应用落实能力要求。 另外学生在做题时对于情景的构建是很困难的，我想用通过实验将题中的情景再现，培养学生构建物理情景的意识。 教学目标： 一、知识与技能 理解带电粒子在电场、磁场以及电磁场中的运动规律。 会应用带电粒子在电场、磁场以及电磁场中的运动规律解决实际问题。 二、过程与方法 通过实验的方法再现物理情景。 通过归纳法总结出带电粒子在电磁场中运动的规律。 三、情感态度与价值观 通过实验再现物理情景，激发学生的兴趣，培养学生构建物理情景的意识。 教学背景分析： 1. 教学重点：带电粒子在电场、磁场以及电磁场中的运动规律、物理情景的建立。 2. 教学难点：物理情景的建立 3. 教学资源：多媒体、 阴极射线管、 起电机、 滴定管、圆形铝板、玻璃罐等 教学过程 引 入 展示极光图片。 想解释极光产生的原因，我们需要复习一些相关知识。 教师活动 学生活动 欣赏图片 观察 考回答 完成学案 我们再现一个实验，阴极射线管通电后请大家观察电子束的运动轨迹。将磁铁靠近射线管时，请大家观察电子束的运动轨迹。 问题：实验现象说明什么？ 实请大家画出这个磁场。 验演示 【情景一】如果在刚才的实验中我们施加的是一个垂直板面向外的匀强磁场，磁感应强度为B，思我们以电子束中的一个电子为研究对象，设电子的质量为m，电荷量为q，以速度v垂直进入匀 强磁场，电子的重力忽略不计，求： 例题解析 （ 1 ）电子所受的洛伦兹力的大小； （ 2 ）洛伦兹力的方向； （ 3 ）若磁场足够大，电子做什么运动？ （ 4 ）若电子运动方向与磁场方向平行，电子受洛伦兹力吗？ 小 反思题目：电子受不受力——受什么样的力——做什么运动。 结 带电粒子在磁场中受到力的作用，那么它们进入到电场中会怎样呢？ 电液滴滴下。 思考回答 1．将滴定管中的铁丝与起电机的一个放电球相连，使管中的水带上电荷，然后打开开关，让带 实2．将两个铝板与起电机的两个放电球相连，使两个铝板分别带上正负电荷。然后使水滴从极板 验观演正中滴下。 提出问题： 察示 （ 1 ）转动起电机，管中的水带什么电荷？ （ 2 ）转动起电机，金属板间会有什么产生？ （ 3 ）带电的水滴进入到电场中会有什么现象？为什么？ 例解析 小结 取两个相同的密封玻璃罐中，其中一个玻璃罐中有两个相对的金属板，可以通过接线柱与起电实机的两个放电球相连。 验将两针管的香烟烟雾分别注入两个玻璃罐中，没有极板的玻璃罐静置在一边，将另一个有极板演示 的两个接线柱分别与起电机的两极相连，摇动起电机的手柄，观察两个玻璃罐中的烟尘变化。 这个有金属板的玻璃罐中的烟雾是怎样消失的呢？ 【情景三】假设这些烟雾颗粒都处于静止状态，每个颗粒带电量为 q 质量为 m ，不考虑烟尘例题颗粒之间的相互作用和空气阻力，并忽略烟尘颗粒所受重力。两极板间距 L ，当接到 U 的高压电解源正负两极时，能在两金属板间产生一个匀强电场，求： 析 （ 1 ）一个烟尘颗粒所受的电场力？ 观察思考 【情景二】如果每个液滴带电荷量为q，两极板间的电场可视为匀强电场，电势差为U，极板间 回答 （ 1 ）每个液滴受到电场力的大小； （ 2 ）电场力的方向； （ 3 ）带电液滴做什么运动？ （ 4 ）如果运动方向与电场方向平行，带电液滴还受电场力吗？做什么运动？ （ 5 ）如果带电液滴静止在电场中时，会受电场力吗？将做什么运动？ （ 6 ）如果多个带电液滴静止在电场中，这些液滴会怎样运动呢？ 思考 题距离为d，求： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d65d98452e79b89680203d8ce2f0066f5336461.html