精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 学习必备 欢迎下载 五、背景说明 元音复合音 ee（读 double E）有这样一个故事： ee 像两个好奇地小眼睛，世界对 ee 来处处充满了好奇地事物，它再看到这些事物后，都会好奇地发出 [i:] 地声音。通过这个小故说， 事，孩子们会很自然地将 ee 与读音 [i:] 联系再一起。 学生用书第 55 页地训练中所涉及地英语单词有： 鸟： bird 梨： pears 吉普车： jeep 小蜜蜂： bee 两只小脚： feet 其中， jeep、 bee，与 feet 中有好奇地小眼ee，而 bird 与 pears中没有。 六、亲子游戏 给爸爸妈妈讲一讲好奇地小眼睛 ee 地故事吧。 七、教具准备 1 、 教 具 包 ： 大 小 写 字 母 Ee 与 ee 教 学 卡 片 ， 蜜 蜂 卡 片 、 单 词 卡 片 bee, peek, feet, meet, week, jeep 2、 学生字母卡片 2、学生用书 3、磁带 4、配套光盘 教学过程 Circle time 一、 Warm-up Time 课前热身 教师： Warm-up time ！ 1、(5 分 钟 ) 同主题儿歌教学课 2、复习上一课字母歌 3、语感启蒙（ Let ’dso finger plays. 手指游戏 /Let ’动.nitca osd作歌谣） 二、 Review Time 复习时间（ 2 分钟） 提示：回忆字母 Ee，教师拿出字母 Ee 地卡片，引导孩子说出字母 Ee 地名字，以及发音。 三、 Story 讲故事展示知识点10 分钟） Time （ 教师： Story time! ee 地故事（可以教师讲给孩子听，也可以听磁带中地故1、教师向小朋友介绍新朋友 ee。 请孩子想象 ee 地外形像什么，并引导孩子说 ee 很像一对小眼出 睛。 2、教师讲述 ee 地故 教师： ee 为一对好奇地小眼睛，这对眼睛到了任何地方都喜欢东看看、西瞧瞧，可为他年事 第 1 页，共 3 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 学习必备 欢迎下载 纪非常小， 还不会说话呢， 所以当他遇到好玩地东西时就会很好奇， 于为他就发出长长地地 声音：咦 —— ？，所以 ee 地发音就为这样地[i:] [i:] [i:] 。 了 3、单词中地 ee。 提示：教师出示一些单词卡片，让孩子找出含有 ee地单词，并尝试拼出这些单教师：好奇地小眼睛 ee 要跟小朋友们捉迷藏，他躲到了单词里面，快看词。 他藏再哪儿呢？（这些单词应该为孩子非常熟悉地，如：看 bee, feet, peek等） 4、完成拼读。 提示：教师要做充足地拼读示范，先强调辅音开始音，然后强调 ee 地长音，然后初步完成拼读。 教师：好奇地 ee 很调皮，他站再谁地后面，就会把谁地尾巴拉得长长地。你们看 little bee （出示蜜蜂图片） ， ee 站再了 Letter b 地后面，就把 b 地尾巴拉得长长得，不信你听： bee, bee. (教师要发音清楚，把声音拉 )。 b 地发音为 [], [] ee 地发音为 [i:] ， 长[][i:] [( 先指字母 b，再指 ee)， bee, bee.现再谁来告诉Letter ] ee 站再 letter S 后面，发生了什么 情况？ 我 小朋友：再教师引导下读出 see. 5、请小朋友参与拼读。 提示：先给小朋友一些熟悉地单词，如 bee, feet, peek, 然后再进行陌生单词地拼读练习，如 week, jeep, meet.]，最后面为辅音弟弟等。 t， 教师：小朋友看（出示 feet），因为 ee 实再长得太小了， 辅音哥哥们常常一前一后拉着他地手出去玩。看，Letter ee 站再 F 后面，把 F 地尾巴拉长了：t 怎么发音？ ]，所以，这个单词宝宝地读音为 [] 。 [] 四、 Game Time 5 分钟） 玩游戏练习知识点（游戏说明： 教师读出单词，发音要到位， 让每个小朋友都听清。然后请小朋友说出这些单词 中有没有 ee。 教师所说地单词均为以上练习过 bee, peek, feet, meet, see, week， 地 jeep. 2、 集体游戏：安全岛 游戏准备： 将地板当作大河， 再地板上贴好若干个两只小脚大小地彩纸当作岛， 每个岛上写 着一个英语单词，其中大部分为有 ee 地单词，以及个别其他单 游戏说明：这为一个脚踩安全岛过河地游戏。告诉孩子们踩着有词。 ee 单词地岛过河才为安全 地，因为其他单词岛上可能有鳄鱼出没。 具体规则教师可视具体情况进行发挥。 小朋友踩再 哪个安全岛上，就要大声读出岛上地单词，看谁能够顺利地过河。 Learning Center 一、 Watch and Say 看图说话 （ 3 分钟） 教师： Let ’wsatch and say. 提示：教师拿出配套学生用书，翻开手工部分 教师：小朋友，好奇地小眼睛 ee喜欢钻到单词里面去，请你找一找。 第 2 页，共 3 页 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 学习必备 欢迎下载 二、 Cartoon Time 看动画 （ 3 分钟） 提示：看动画，了解 ee 地发音，及手工做 法。 三、 Project Time 做手工强化知识点4 分钟） （ 教师： Let ’wsork. Page 55 师 ： 教 How many ee words can you find? Listen, bird, pears, jeep, bee, and feet. Circle and read them. 提 示 ： How many ee words can you find? 指 组 合 ee ； Listen, 做 听 地 动 bird, pears, jeep, bee, and feet. 指图读出这些词，语速慢，加重语气。应将每个词读清楚，读 准确； Ending 收尾 (1 分钟 ) 教师： Let ’rseview. 提示：教师根据孩子情况让孩子唱着字母歌自然结束课程。 作 ； 第 3 页，共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d790cd4a12d7375a417866fb84ae45c3a35c26a.html