生日快乐—实践活动 教学目标： 1. 知识目标： 在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。 2. 能力目标： 通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。 3. 情感目标： 在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。 教学重点： 综合运用有关年、月、日的知识。 教学难点： 关于生日在某月的倒数第几天的计算。 教学准备： 课件、生日帽、统计表。 教学过程： 一、营造氛围 谈话：今天是（ ）月（ ）日，对于×××来说，是个不寻常的日子。猜猜是什么日子？示课题。 同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。 二、组织活动 1. 猜同学的生日 出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。 如：张同学的生日：第二季度最后一个月的第十四天。 冯同学的生日：建军节后的第七天。 罗同学的生日：教师节前第三天。 王同学的生日：四月的倒数第七天。 引导全班学生猜猜并说出理由。 关于倒数学生通常会出现的做法是：30—7=23，王同学的生日就是4月23日。 揭 教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。 小结算倒数第几天的方法。 反思：在猜同学生日的时候要注意什么？ 2. 让同学猜自己的生日 1） 先编一个关于自己生日的谜题。 2） 在小组里交流，猜猜小组成员的生日。 3） 教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。 3. 统计 谈话：在你们过生日的时候，老师也想送贺卡表示祝福。 展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人） 问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？ 引导学生体会到统计的需要。 1）分小组统计后汇总。 2）学生改制成条形图。 用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？ 3）填写按季度分类的统计表。 三、总结反思、课后延伸 每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗？ 在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d8df13b25284b73f242336c1eb91a37f11132bb.html