游戏目标： 1. 进一步熟悉《三只小猪》的故事内容和情节，了解角色之间的对话。 2. 能模仿三只小猪和大灰狼的动作、表情，较为生动地表现它们的形象特征。 3. 积极参与盖房子活动，体验合作表演的快乐。 游戏准备： 1. 头饰：猪妈妈、三只小猪、大灰狼 2. 建构材料：各种各样的草、各种积木、各种盒子（可当砖块） 3. 小猪模仿操的音乐 4. 布置好搭建场地 5. 知识准备：对三只小猪盖房子故事内容有一定的了解。 游戏过程： 一、导入：随音乐做小猪模仿操（教师自编） 师：我的猪宝宝们跳得真好，妈妈知道你们除了跳舞，还特别喜欢盖房子，，那你们还记得《三只小猪》的故事吗？小猪们用什么盖房子的？ 二、表演前的经验准备——引导幼儿回忆故事内容，师生共同用三种材料来盖房子。 1.师：老大用什么盖房子的？（用草围成了一间房子）谁来用草试一试？ 师生共同用围成房子。 2. 老二用什么盖房子的？（用木头盖成了一间房子）谁来用木头试一试？ 师生共同用木头进行拼接、叠加、垒高的方法围成一间房子。 3. 老三用什么盖房子的？（用砖头盖成了一间房子）谁来用砖头试一试？ 师生共同用砖头（盒子）进行拼接、叠加、垒高的方法围成一间房子。 4.房子盖好了，小猪们都搬进了新家，有一天谁来了？（大灰狼） （1）大灰狼怎么走的？谁来学一学？它又是怎样向房子吹气的？（请一个幼儿学一学） （2）当大灰狼来的时候老大怎么办？老大的房子被大灰狼吹倒后老大躲进来谁的房子？ （3）大灰狼来到老二家，它又是怎么做的？（撞，让幼儿学一学），房子撞倒后老二又去哪里？（老三家）现在老大老二都躲在老三家，老三说了什么话？ （4）大灰狼来到老三家，又是怎么做的？这次大灰狼有没有把房子撞倒？ 撞不到房子大灰狼又想了什么办法？（爬上屋顶，让幼儿学一学） （5）三只小猪想了什么办法把大灰狼赶走了？大灰狼怎么逃的？（让幼儿学一学） 三、分配角色 1.现在我们可以完整地表演这个故事了，谁来扮演三只小猪？谁来扮演大灰狼？ 2.如果孩子都争抢一个角色，教师可做以下指导： （1）让孩子了解自己的特点，知道自己最适合扮演什么角色。 师：你胖胖的，很可爱，扮演小猪最像了。 师：你很能干，平时搭的房子很漂亮，你扮演小猪正好可以搭建自己的房子了。 （2）轮流扮演角色。 师：我们可以轮流扮演小猪和大灰狼，看看谁扮演小猪最可爱，谁扮演的大灰狼最凶？ 四、幼儿戴好头饰，根据故事内容进行创造性表演。 1.教师观察幼儿游戏，适时地进行指导。 （1）如：忘词——角色间的对话，教师可扮演猪妈妈对幼儿作适当提示和建议。 （2）指导幼儿搭建三种不同的房子。教师可以给孩子技能上的支持，并鼓励幼儿发挥自己的想象。 2.游戏一遍或几遍后建议幼儿互换角色。 五、总结游戏情况。 讨论游戏中遇到的问题，师幼一起商量怎样解决？ 下次游戏可增添哪些游戏材料（场地搭建、道具、布景等）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dcf714341323968011ca300a6c30c225901f0fd.html