成长之路 砥砺前行—个人两年发展成长规划 几度光阴，三尺讲台。这是书写执着与梦想的地方；这是播撒阳光和希望的港湾。不知不觉中，已从教8年，作为一名小学语文教师，要怎样才能无愧于这份神圣的职业呢？此次区学带的培训，听各位大师的讲座、与各位共同听课老师的交流，都让我深刻地反思自己，我发现我的课堂已经缺少了很多的东西，自己的教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养都有待于进一步提高。因此为了使自己更快成长，更好地提高个人的专业素养，在专业、科研等方面有较大的进步，我制定了个人两年发展成长规划： 一、重新定位 （一）个人优势 左拉说过，“生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。”从我选择教师这个行业起，我就坚定目标，一定要好好教书，把自己所学的知识毫无保留地教给我的学生，同时我也希望自己能成为学生的良师益友，成为一名优秀的人民教师。因此在工作中，我脚踏实地，具有强烈的责任心和事业心，热爱学生，真心对待学生；乐于助人，与同事和谐相处，积极完成学校布置的各项任务；虚心向有经验的教师学习，积极参加各类教研活动。 （二）存在的问题 由于所处的环境，缺乏名师的引领，科研资源也比较匮乏，因此，科研能力远远不足，以至于课题研究能力、论文写作、教材研究、课堂的把控均有待于进一步提升。 二、两年发展规划 1.树立终身学习的观念。“活到老，学到老”，不断提高自身的专业素养和师德素养，守住内心的安静和寂寞，不断学习，专心做学问，从学问中感受做教师的幸福。 2.养成了每天阅读习惯。霍勒斯•曼说过：“一所没有书籍的房子，犹如一个没有窗户的房间”。我觉得，是个老师，就该是个读书人，用诗书气来滋养教师气。每天坚持读书一小时，多读优秀的教育专著，多看学术专业期刊等，并做到读书有体会，有反思，有感悟，并用文字的形式记录下来，提升个人的品味，成为一名有素养的教师。一个人的阅读史就是他的精神发育史，一个老师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，就能成为一名真正的教师。一个不读书的教师，是不可能和学生有更深层次的交流。 3.勤于反思。不管是听别人的课还是自己上课，都要做反思。通过反思（教学随笔、教学反思），记录自己的思考和收获。只有经常反思才能将学到的宝贵经验，在最快的时间内内化为自己的东西，从而提升自身的教学能力。 4.重视对有效课堂的研究。在课堂中，不断实践，认认真真上好每一堂课，记录课堂精彩的瞬间，并反思不足之处，总结自己的教育行为，有效利用课堂。通过不断的实践、探索，提升课堂的把控能力，教给学生更多的知识，做一个真正的教育者。 5.利用便捷的网络信息资源和现代化设备，比如“国家教育资源公共服务平台”“福建省教育资源公共服务平台”等资源观看名师课堂实录，学习名师精彩的课堂设计和课堂把控能力，使自己不断向名师靠近。 三、具体措施 1.根据新课标，认真专研教材，备好每一节课，上好每一堂课，熟练掌握现代教学技术，运用多媒体课件，打造自己的精品课。课后做好反思，坚持每天都写教学反思或教学随笔。 2.每周参加学校的教研活动，积极向有经验的教师学习，主动上公开课，积极参加技能大赛及教学专项比赛，通过磨课、反思等提升课堂教学能力。 3.每天坚持阅读。阅读教育专著，如管建刚老师的《一线带班》《一线表扬学》《不做教书匠》等，多看教育期刊、杂志，如《福建教育》《小学语文》等，摘抄精彩部分，反复学习。此外，积极撰写教育教学论文和教学反思，提高自己的写作能力，两年期间争取写出一篇以上高质量的教育教学论文，和有研究价值的课题。 在未来的两年里，我将珍惜一切机会，严格要求自己，不断充实提高自己，踏实勤恳做好每一件事，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。也希望在收获的季节，有着属于自己丰硕的成果，加油！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ddad01716791711cc7931b765ce050876327598.html