幼儿园大班数学《10以内的顺数，倒数》教案含微课视频PPT课件和反思 【活动目标】 1、学问：启发幼儿发觉10以内数的排列挨次，知道什么是顺数、倒数。 2、力量：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 3、情感：培育幼儿的探究精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性；激发幼儿对生活中运用顺数、倒数的事例产生兴趣，体验数学活动的乐趣。 【活动重难点】 理解顺数与倒数的内在规律：顺数逐个多1、倒数逐个少1。 【活动预备】 微课、操作卡 【活动过程】 一、导入环节：嬉戏“拍拍手”（吸引幼儿留意力并稳固已有学问） （1）拍手次数与说的数一样。如：我说3，幼儿：我拍3。（拍手3下） （2）拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6。（拍手6下） （3）拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4。（拍手4下） 二、根本环节： 1、依据视频的故事情节引导进展数数练习 （1）救皮医生。 引导幼儿在战胜怪兽的同时练习一遍顺数和倒数。从1-10，从小到大,这样的挨次叫做顺数。从大到小，叫倒数。 （2）复习一遍。 回忆刚刚巴克队长救皮医生时战胜怪兽的数数方式，再回忆返回途中再一次战胜怪兽的数数方式。 （3）救小鱼。 数一数海里一共几条鱼？被大灰熊抓走了几条？巴克队长救小鱼再数一次。 （4）复习一遍。 回忆刚刚的数数方式，再回忆巴克队长救小鱼的数数方式。 （5）提问：谁发觉了这些数字的排列挨次之间的规律？ （结合操作卡稳固。幼儿每人一张操作卡，操作卡上竖列是顺数，横列是倒数，幼儿给操作卡上的顺数数字后面盖上相应数量的图章，倒数的数字的图章也就相应自动完成。引导幼儿发觉理解后一个数字比前一个数字大1.后面一个数字比前面一个数字多1或少1.） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e14310ce75c3b3567ec102de2bd960590c6d993.html