梅花魂 导入：上课，同学们好。请坐。同学们，前面我们学习过王安石的一首古诗《梅花》，大家还记得吗?好，我们一起来背诵一下。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。同学们，记得非常牢固。那梅花给你留下了怎样的印象？傲雪怒放。那，今天，我们来学习一篇与梅花有关的文章。--梅花魂 ?拿出你们的手来跟老师一起书空课题，注意魂这个字的写法，左右结构，左边是云右边是鬼，写的时候要左小右大。齐读课题，梅花魂。那读了课题以后，你有什么疑问？“魂”是什么意思？魂即精神，梅花魂即梅花精神，那梅花精神是一种什么精神呢？课文中哪一段在讲梅花的精神？让我们带着这个问题来学习课文的第13自然段。 下面请同学们自由朗读第13自然段，边读边画出写梅花精神的句子。刚才同学们的声音可真响亮。谁来说一下，梅花精神是一种什么精神？他找到的这句话：旁的化，大抵是春天才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。找的非常准确，很好。能不能简洁些。品格、灵魂、骨气(板书）。中国有哪些这样有灵魂、有品格、有骨气的人呢？文天祥、刘胡兰、李大钊、王二小。播放《江姐》主题曲，还有为了革命，面对敌人的严刑拷打，绝正义凛然的江姐。同学们，这首歌唱的是梅花，但实在夸得是江姐。同学们，外祖父仅仅是在赞扬梅花吗，不是，他更在赞扬具备梅花精神的中国人，而他们拥有的这种精神恰是我们中华民族的精神--民族精神。在这里，作者借梅花精神来写中华民族的精神，这种写作方法就是借物喻人。 这段话不仅仅是外祖父对莺儿说的话，更是自己心灵的独白，是表白自己对祖国的思念，和眷恋祖国的心。现在让我们怀着崇敬之情再来读这段话。开始，谁来读。 同学们，从课文的哪些地方还可以体会出外祖父思念祖国的感情？下面请同学们默读课文，以小组为单位讨论解决这个问题。评议讨论情况。第一小组的代表你来说，外祖父叫我读唐诗宋词时落泪。为什么外祖父叫我唐诗宋词为什么会落泪呢？外祖父是想让我从小受到民族文明的陶冶。外祖父落泪是因为这些诗是一些思念故乡的诗，勾起了外祖父对祖国的怀念之情所以会落泪。 ? ?当我弄脏墨梅图时，外祖父训斥我妈，训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。你体会到了什么？从轻轻刮去、慢慢抹净的动作描写中感受到外祖父对梅花图的分外珍爱。为什么会分外珍爱墨梅图呢？因为，梅花在外祖父的心目中是民族精神的象征，爱梅花与爱祖国是统一的。所以，外祖父不允许墨梅图被玷污也就是不让中华民族的气节受到疑似一毛的玷污。 外祖父这样喜欢墨梅图为什么还要送给我呢？因为他希望我能做一个像梅花一样有民族气节的人，同时更寄托着他那颗眷恋祖国的心。好，现在请同学们齐读课文的第一段和最后一段，看有什么特点？都写了外祖父和梅花，这种写法叫首尾呼应。这篇课文我们就学完了，课下请同学们学唱《我的中国心》着首歌。下课，我的试讲到此结束。谢谢各位考官。 板书： 梅花魂 民族魂 爱国情 中国心 借物喻人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e9bd0b0a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc2d.html