一 年级 班 音乐 (学科)教学设计 主备人 课题 授课课时 第 1 课时 授课人 春之歌 总课时 共 1 课时 授课时间 通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使知识与 学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和能 力 艺术表演。 教 学 目 标 通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使过程与 学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和方 法 艺术表演。 感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、情感态舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，度与价值 观 继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。 教学重点 歌曲的表演及情感的体验。 教学难点 通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 教学方法 情景法、听唱法、合作表演法、练习法、 教学 准备 教师 本课音频 学生 音乐课本 教 学 活 动 教 学 过 程 一、组织教学： 二次备课 教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲 《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。 设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。 二、导入 1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏 - 1 - 图片集——春天的大自然（放多媒体软件） 2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》 春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈） 春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！ 师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！ 设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。 三、新课教学 1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。 2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。 2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。 3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。 四、学习交流、展示及实践 歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？ 学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ff0c1a8f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27c4.html