幼儿心理健康个案分析 姓名 欧阳申 性别 男 年龄 3.5 情 况 分离焦虑 问题分析 早上入园总是哭闹，也不让老师抱。习惯一人缩在墙角或门后，不喜欢参加集体活动，也不爱讲话。吃饭时，不端碗好趴在桌子上，老师叫时总是哭。上课时，我还发现她总是躲在一边，活动中她也是一人玩，不和其他小朋友交往。在组织活动中，不管老师怎样启发她也不跟着做。我询问她的妈妈在家有时也这样，性格很内向，不过和她熟悉了她便会和你说话，嬉笑。雨欣其实是一个很让人喜欢的漂亮小女孩，只是有点孤单，所以我希望我的计划可以帮助她。 实施对策 1、用爱感化她幼小的心灵。 效果 早上入园，雨欣都让妈妈抱着进班，在接待时，我会把她抱进怀里，让她感受到同样的爱----老师像妈妈一样的爱她。活动时她喜欢独处，我就拉着她的手和她笑笑，说说话。鼓励她大胆的说，同时要求她要坐到小朋友中间，让她感受到与小朋友在一起游戏的快乐。 2、加强注意力的训练。 把她安排在老师顾及到的地方，在各项活动中多注意她的表现，看看她或摸摸她的头，多培养她的注意力并多给予表扬。让她感受到老师时刻在关注她。逐步培养其耐心，专注的习惯。 3、在游戏中培养集体感。 在每次的游戏中，雨欣都很认真的听，但就是不做。有意让她和老师或其他小朋友一起进行表演，让她感觉到小朋友也很喜欢她，逐步喜欢集体活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/702840931937f111f18583d049649b6648d7093f.html