日语听力教学改革刍议 高少敏 【期刊名称】《商业文化：学术版》 【年(卷),期】2010(000)010 【摘 要】学语言强调"听、说、读、写、译",其中,"听"是第一位的,是衡量日语综合素质的重要方面。在目前的日语听力教学中,虽然基本可以采用多媒体教学,但其所采用的教学方法基本上局限在教师放磁带,学生听,最后一起核对答案,教师解释语法。偶尔放放日剧。如此培养出的大都是"聋子式和哑巴式日语"。本文中,笔者结合一些较为实用的语言教学方法,以及自己多年从事听力教学的经验,认为听力要注重师生互动,按照不同的教学目标设置合适的场景,加强学生的听力练习,让学生愉快主动的学习气氛中,实现自身听力水平的大幅度提高。 【总页数】1页(P249-249) 【作 者】高少敏 【作者单位】西安工业大学外语系 【正文语种】中 文 【中图分类】G0 【相关文献】 1.大学日语听力教学改革研究2.新JLPT背景下民族地区日语听力课堂教学改革刍议--以吉首大学为例3.高职院校日语听力教学改革的探讨4.能力考试改革对高校日语听力教学改革的启示——以南通大学杏林学院为例5.关于高校日语听力课程教学改革的探讨 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7126c1969d3143323968011ca300a6c30c22f1e9.html