浅谈儒家思想对中国传统文化的影响

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浅谈儒家思想对中国传统文化的影响

儒家思想指的是儒家学派的思想, 在孔子奠定的儒学理论的基本构架 想体系。儒家思想对中国文化的影响很深

也称为儒教或儒学, 作为独立学派的儒家形成于春秋末年

, 孔子是其创立者。

, 都是它和

, 经由孟、荀等后来人的内外扩充

, 形成了一个成熟的、开放的、兼容性极强的思

, 几千年来的封建社会 , 传统的责任感思想、节制思想和忠孝思想

封建统治结合的结果。儒家学派对中国、东亚乃至全世界都产生过深远的影响。

如果划分时期的话,可以说,孔子、孟子、荀子三位大师,基本上属于原始儒家,即最早的儒家。孔子是当然 的儒学创始人,他最大的贡献,就是建立了一套完整的仁学体系。这个 想又向前迈进一步,孟轲发展了孔子的

" " 就是 " 仁义" " " 。孟子把孔子的仁学

思想,发展成一种仁政的学说,由仁爱之心,发展为统治者、最高的领导要关爱自己的百姓,要施仁政,儒家的思

" 礼治 " " 德政" 思想,提倡 " 王道 ",主张 " 仁政" 。荀子的思想,更多吸收了

" 焚书坑儒 "

齐文化里道家和法家的思想,使儒学达到王道和霸道并重有高度,但是从本质上他又没有离开孔子思想。但是,直 到战国时期,儒家思想还只是众多思想流派中的一支,或者说是九流中的一派。到了秦朝,秦始皇采取 的政策,很多儒家的著作也被秦始皇焚烧了。

儒家学说在汉代以后开始真正地走上社会舞台,有了进一步的发展与充实。在汉武帝当政时期,儒家大师董仲 舒在《天人三策》里提出了一个响亮的口号:

" 罢黜百家,独尊儒术 " 。唐朝中期的儒学大师韩愈,从维护封建统

治出发,用儒家的天命论和封建纲常来反对佛道的观点。理学是以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想形 成的新儒学。朱熹是理学发展的集大成者,朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想,进一步完善和发展了 客观唯心主义的理学体系,后人称之为程朱理学。其核心内容为:是宇宙万物的本源,是第一性的; 是构成宇宙万物的材料,

是第二性的。 天理人欲对立起来,

认为人欲是一切罪恶的根源,

因此他提出存天理,灭人欲。这实际上是为封建等级秩序辩护。

随着社会的发展、文化的发展,儒学逐渐走上成熟与理性、人性。明后期异端进步思想家李贽他指 责儒家经典并非万世之至论

揭露道学的虚伪, 反对歧视妇女和压抑商人。

明末思想家黄宗羲在明亡后,

隐居著述,对封建君主专制制度进行激烈的批判,提倡法治反对人治,反对重农抑商,他的思想震 动了当时的学术界,对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。明末清初思想家顾炎武强调经世致用的实 际学问,主张把学术研究与解决社会问题结合起来,力图扭转明末不切实际的学风。唯物主义思想家王夫之 认为是物质实体,是客观规律;提出气者,理之依也天下惟器的唯物主义观点,对 朱熹的理学和王阳明的心学,给予批判,他用发展观点来看待历史,认为历史发展是有规律的,他提出在政 治上要趋时更新

儒家思想对中国文化的影响根深蒂固。

几千年来的封建社会 , 所传授的不外 《四书》《五经》,传统的责任感思想、

节制思想和忠孝思想,都是它和封建统治结合的结果,因此,儒家思想是连同我们当代在内的主流思想。它对我们 民族的思想文化的影响,有其积极的一面,也有消极的一面,我们应如实客观的正视这个问题。儒家思想的积极方 面: (1) 重视教育 , 并且创造因材施教等教学方法。 儒家思想早熟 , 统治有力 , 贯穿了中华民族的大部分时期 极方面: (1) 不重视农业生产知识的传授 格,思想大统一,造成国民愚忠愚孝 学和科技的发展。

总之, 儒家思想既有其合理的一部分, 要遵循的教育原则和应有的工作态度。道德 是我们的追求价值所在!

也有其负面影响。 作为当代教育工作者, 应当弃其糟粕, 取其精华。 比如,

温故知新”“诲人不倦等等,仍是我们需

, 仁义, 责任感 , 正义感和勤奋精神,这些儒家文化传统的精华,将永远

在我们现代的教育 , 儒家的教育方法还是很有用的,因材施教

(2) 注重道德、礼教、仁义 , 要求自觉遵从真和善。

(3)

想上善于辨证思维 , 重视自然的农业 , 重视经验, 提倡以农为本 (4) 提倡以治国 , 伦理政治思想。 (5)

, 给社会历史的起了安定 , 平衡, 和参考约束。 儒家思想的消

(2)

(3) 强调个人服从群体,压抑了人的个性,漠视性 (4) 伦理关系凝固化、绝对化,制约着全民族的思

, 不重视科学知识的学习 , 强烈的政治目的 , 孔子就是倾向于参政的。

重视逻辑 , 一味重视经验 , 叫做" 经验理性 ", 以至产生理论和学说。

, 成为统治阶级的思想武器。

想方式和生活方式 , 成为历史前进的阻力。

(5) 伦理观念 , 等级制度至高无上 , 达到排他性的程度 , 从而限制了自然科

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