期中考高三（4）班质量分析 各位老师，下面我从三个方面说说4班近阶段的表现情况 一． 班级基本情况： 原4班有44人，报考高职16人，后又补录原2班7人，现共有学生35人。班级整体纪律情况尚好，有较浓厚的学习气氛，大多数学生有主动学习的愿望。但基于学习基础较为薄弱和学习方法不当等原因，目前学习效果有待加强。 此次期中考班级350分以上共有3人，分别是刘安申的379分，这个分数位居年段第20名，林姗姗368分，年段24名，孙心超分，年段29名。这三人进入高三以来，学习相对稳定，目前是班级的第一梯队学生，比较有希望冲击本科。 二． 班级管理工作小结与反思 不经意间，半个学期已经过去了，在这半学期里面，高三4班在学校关心下，各位老师的支持与帮助下，班级各项工作有条不紊的开展，正沿着期初制定的工作计划有序的推进，下面我将一些个人不成熟的做法抛砖引玉与大家作个交流： ①首先抓好学风建设，营造一个良好的学习氛围，重点抓好班级的领头羊，让他们引领班级，起到模范带头作用，在班级中形成你追我赶的学习热潮。在期初我与学生共同制定符合自身条件的个人高三学习计划，明确高考奋斗的目标，树立个人理想信念，同时在班级积极营造良好的学习环境，如粘贴“水滴石穿”“拼搏、努力”等励志语言，班级的宣传栏中有学生们自己制做的，上面写上自己理想大学的“梦想之树”。并且利用班会课开展《超越梦想》、《高三你准备好了吗》《高三学习方法诊断》等班会课，通过内心驱动，由内及外，激发学生学习的积极性。 ②培养乐观、坚毅的学习态度，和历届高三学生一样，进入高三后同学们都热情十足的投入高考复习，但经过一段时间的拼搏和几次考试的打击，逐渐出现了一些问题，一些同学短期内成绩有所提高，就开始松懈，大部份同学苦学一段时间后屡屡受挫，情绪变得低落，自暴自弃，对于上述情况我主要以个人谈心交流为主，从月考到期中考，每次考试后我都会利用早读，晚自修，或平时空余时间，争取和每个同学做考后分析，帮助他们分析成绩得失，进步或下滑，对于进步的同学多加以肯定，但提醒勿骄傲自满，端正学习态度；对于成绩不理想同学，多鼓励，帮助他们树立学习的信心，引导他们养成坚毅、积极向上的学习态度，引导他们制定长远目标和短期目标，比如，先定一个小目标，每次考试进步5名，或者进步20分。 三、未来工作思路 在接下来我将加强以下2个方面工作： 1.加强学生学习方法引导，帮助他们形成良好的学习习惯。4班很多同学进入高三后都较努力，但由于学习方法不当，导致学习成绩不上去，或者出现长短腿学科，像刘安申同学理科思维不错，但在对于需要背诵需要记忆的东西，不喜欢甚至说抗拒，像我自己化学科里面的化学方程式平时抽检都没去记忆。为此，我将和同学们共同找出解题中存在的具体问题，找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，针对性加以解决。 2.加强班级管理工作。培养优秀的班风和学风，深入全面了解学生，努力构建一个“努力、拼搏、坚毅”的班集体，在班级实行值日干部制度，让班干部更好加入班级管理中，积极监督班级的常规纪律，维持良好的学习环境。 3.加强家校联系，利用电话、家长微信群多与家长沟通交流，及时了解学生动态。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71b0d43b1a2e453610661ed9ad51f01dc28157e1.html