龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高三年级阶段考试质量分析 作者：王广宽 来源：《读写算》2012年第86期 2012年11月7日—8日，我们学校组织了第四次月考试，这次考试的试题，难道系数相当大，再加上我们学校的学生又是差等学生比较多，为了教学工作的顺利进行，我作为班主任，为此做了下面的工作，以便顺利进行以后得的教学工作。 首先，“低起点，培养学生自信心” 在学生们知道成绩后，我对他们做了三次，共3小时多的思想教育与心里辅导，向他们讲述了两个没有考好的原因。第一，这次考试，考试题难道比较大；第二，还有部分考试题，超越了我们复习的教学计划，本来应该是咱们复习了能够得分数的题，由于没有复习到，而导致丢了分数，那是应该的。同时，各种考试，除知识能力检验外，同样兼有心理素质考察的功能。复习备考不仅是求得知识能力的增长，更是一场心里素质的提升。站在同等知识能力水平的备考线上起步，能否保持良好的复习心里状态，坚持到最后的冲刺，则往往成为高考成败的关键。 对此，同学们要有清醒的认识，高三复习时间紧，任务重，同时还肩负着家庭与师长的期盼，心里压力很大，有些学生出现一些比较大的心里起伏是正常的。没有压力就没有动力。但是，压力过于大，就容易出问题。必须及时分析问题的症结所在，积极寻找适当的应对策略，将问题消灭在萌芽期或者前期，不能任其恶性发展，将来带着问题进入考场，留下遗憾。 我根据教学的经验，针对目前存在的某些不良表现，采取以下措施：第一：调整期望值，适当解压。咱们要正确评估自己，给自己一个合理的定位，制定恰当的目标。也要知道，自己周围的同学中间，在学习方面如鱼得水，游刃有余的同学毕竟是少数，大多数在学习上还是磕磕绊绊，也经常产生技不如人的感觉，因此，要有平和心态。可根据平时检测在自己班级或年级所在位置，设定合理追赶目标，可以根据某些知识快，章节薄弱环节，决定复习的侧重点和方法，制定达到目标的详细计划，怎样实现，应该注意哪些问题，是作业量不够，上课时候，听课走神了，或者没有把握听课要领，或者是考试题难度较大，还是不适合自己的基础。要知道，超越别人，首先是要超越自己。不给自己定高目标，从自己的实际出发，扎扎实实，看是慢，实则快。所以，在复习过程中，一定要提醒自己，不能因为一时间的挫折而心焦急躁，也不能因为内容的增加，难道的增大而放弃目标追求，做一个‘撞钟和尚’，始终保持平稳心态，尽自己最大的努力。第二：强化成功体验，增强自信心。可以从三方面尝试。一是找老师或者信任的同学，请他们帮助分析自己过去或者现在的状况，记住他们对自己肯定和鼓励的话。别人对自己好的方面的评价就是自己的优点之处，要把他们作为前进的动力。二是自我暗示，通过回想自己过去学习，考试中的成功情景，进行意识强化，并且追溯这些成功的前提与原因， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eef7521050e79b89680203d8ce2f0066f433645a.html