人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教案

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人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教案 教学内容:学唱《歌声与微笑》

教学目标:1、通过《歌声与微笑》的学习,培养学

生团结友爱的思想感情。

2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲

优美、热情的情绪。

教学重点:学生学唱歌曲《歌声与微笑》 教学难点:培养学生轻快而有弹性的唱歌能力。

教材分析

《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受宽敞青青年喜爱的、富有时代气息的青青年歌曲。歌曲为a小调,44拍。本曲以淳朴的语言表现出当代青年儿童讲文明、明白礼貌、关怀他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成,第一乐段旋律采纳自然小调写成,亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳,它与歌词的音调十分贴切,因而增强了口语化的色彩,唱起来专门容易上口。第二乐段为二部合唱,两个声部间差不多上都使用三度、四度、度,形成了一种丰满、和谐的和声成效。因此,那个乐段具有热情充满、充满期望的艺术表现特点

教学过程:


1 师生互相问好。

2 导课:我们生活在充满阳光雨露的时代里,我们生活在团

结友爱的大伙儿庭里,这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》 3 新课教学:

1)初听歌曲范唱,感受歌曲爽朗轻巧的情绪。

师:《歌声与微笑》这首歌曲是我国闻名女作曲家谷建芬老师作的曲,专门受青青年的喜爱并广泛传唱着。 2)复听歌曲,感受歌曲旋律。

3)学生有感情的朗读歌词,要求吐字清晰,并摸索歌词表达了如何样的感情。(在那个地点渗透情感目标) 4)教师教唱,学生学唱。(学习第一声部)



5)师讲解:认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用,

通过教师示范,学生比较加“#”与不加“#”声音成效不同。 6)学生跟随琴音视唱歌谱。 7)学生跟琴感情的唱歌歌曲。 8)歌曲处理

1)、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得

准确自然。

2)、第一乐段唱得有唱歌性,亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放,表现出青年儿童将友谊遍布海角天际的美好心愿。

二声部要唱得和谐、统一。


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