预防校园欺凌主题班会教案 教学目标： 1．让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响; 2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念; 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机;掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己; 教学重点： 了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略; 教学过程： 一、走近校园欺凌 校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥;如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值;这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌;校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子;对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧;而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕;列举一些校园欺凌事件： 2015年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱;钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪; 2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打;8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏; 二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响;有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关;调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解; 第二、心理不健康,精神空虚; 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等,社会暴力文化的影响; 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印;这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力; 对于施暴者而言：给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业;他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路; 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学; 四、如何预防校园欺凌 第一,不能“怕”字当头;在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争;因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探;如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果;因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”;但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏; 第二、要及时报告;我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害;因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告; 第三、要慎重择友;要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端; 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静;我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的好学生; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71dc3f55551252d380eb6294dd88d0d233d43c24.html