PEP小学三年级英语上册全册教学设计3 unit 3 a 1) warming-up: a.sing an english song:teddy bear b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot 【设计意图】积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 2)presentation a. greetings: t:good morning, boys and girds. s:good morning, miss huang t:hello! s:hello! t:hi! s:hi! t:good afternoon. s: good afternoon. t:how are you. 【设计意图】 创设情景，让英语生活化，情景化。 b. let a student say,"how are you?" teacher say,"fine, thank you." c. practice in groups 【设计意图】 教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。 3. a game look at these animals' picture, who is you favorite friend, and greeting with him/her. 【设计意图】 通过小游戏， 提高知识的趣味性。 homework let the students to remember "how are you ?" "fine ,thank you." 【课后反思】 第三课时 【教学目标】 ▲1 学唱歌曲“who is wearing yellow today?” ★2 让学生能听懂指令“colour”，涂上颜色。 【教材分析】 本节课主要让学生学习听懂指令colour，让学生涂色，学生根据指令涂上颜色，学生学唱歌曲，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“who is wearing yellow today?”这句歌词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 【学生分析】 学生掌握听懂指令colour是学生的难点和重点，虽然学生已经学会了句子what colour is it?这句话，但是对colour这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌握colour这个单词的含义和用法。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：课本。 【板书设计】 unit 3 what colour is it? colour the face yellow. who is wearing yellow today? 【教学过程】 一 warm--up 1 学唱let's sing. who is wearing yellow today? yellow today,yellow today. who is wearing yellow today? who's wearing yellow today? 这是课前热身的tpr活动，教师与学生一起唱一遍。 【设计意图】 用let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。 2 师生问候： t: how are you ? s: i'm fine.thanks. t:where are you from? s: i'm from china. t: what's the weather like today? s: it's fine. 【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 二presenitation. 1播放a部分let's do ，让学生听指令做出相应的动作。 【设计意图】用let' do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。 2 教师板书并教学、分析colour这个单词的意思，让学生理解它还有把...涂成... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7244db58bd23482fb4daa58da0116c175f0e1ecf.html