《游褒禅山记》 王安石 学习目标： 1．积累文言字词，翻译重点句子。 2．学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度。 3. 学习本文因事明理的写作方法。 学习重难点： 重点：重点文言现象积累，学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度。 难点：学习本文因事明理的写作方法。 课时安排：两课时 教学过程： 第二课时 一、 导入 “水是眼波横，山是眉峰聚”，“登山则情满于山，观海则意欲于海”，灵动的山山水水给了我们飞扬的思绪和无尽的感慨。被誉为“十一世纪革命家”的王安石在游褒禅山时有什么样的发现与收获呢？带着问题怀着期待让我们一起走进《游褒禅山记》（板书题目与作者） 二、 课前检测 重点字词 1.唐浮图慧褒始舍于其址 2.以其乃华山之阳名之也 3.则其好游者不能穷也 4.盖其又深，则其至又加少 5.余之力尚足以入，火尚足以明也 6.既其出，则或咎其欲出者 7.其孰能讥之乎 8.后世之谬其传而莫能名者 翻译： • 1、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 • 2、而世之奇伟、瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 • 3、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 4、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 三、 研读课文 1、第一段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？它与第四段有什么联系？ 写仆碑是为后面议论埋下伏笔。作者认真考证仆碑上的文字,探究事理的本源,充分体现了他“求思之深”的探索精神,也是后面议论中提出“深思而慎取”的依据。 2、第二段游洞主要运用了什么手法？有何作用？ ①前洞的平旷与后洞的幽深对比； ②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比； ③“余所至”之浅与“好游者”所至相比； ④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 本段记叙是为第二部分的议论作铺垫。 3、王安石游览褒禅山的主要心得是什么？若要成功，需要哪些条件呢？如何理解它们的关联呢？（小组讨论，合作探究） ①以其求思之深而无不在也 ②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 三个条件：“志”、“力”、“物” 联系（关联）：“力”与“物”是两个客观条件，“志”作为主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”。 4、王安石提出“尽志无悔”有什么深意？（知人论世） 北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，排除万难，推行新法。曾发下誓言：“我执政一日，新法便推行一日。” 王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风。文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。著作收入《临川先生文集》。 四、 写作特点 由褒禅山和华山洞的得名原因生发“深思慎取”的治学态度。 由游洞经历生发“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的人生态度。 特点：因事明理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/724d362a31d4b14e852458fb770bf78a64293aef.html