隐形的昆虫教案 俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”，昆虫在人们的生活中起着重要的作用。昆虫生活在人类周围，帮助人类进行生产、生活。但很多人却不知道昆虫其实是人类最喜欢的朋友。因为它们看起来非常渺小，甚至比我们人类更加渺小。因此我采用“隐形的昆虫”这个主题来进行教学。今天我教你们做一件事情：把你觉得有趣不好看的昆虫给做成图片。这样你们就会更喜欢这种可爱而又有趣了！你们可以将图片拍下来。这个图片可以放在网上。 一、目标 1、目标：认识昆虫。了解它生活在不同地区，不同的环境。知道一些不同颜色的昆虫，能将它们组成图案；认识一些有趣、可爱的昆虫，并能根据其形象制作成图片。学会一些昆虫制作方法。5、目标：学会学习，发展动手能力。6、目标：了解昆虫，发现生活中丰富多彩的昆虫。7、目标：培养对昆虫的兴趣和爱好，丰富业余生活，发展创造力。 二、方法 1、观察法：引导学生观察各种昆虫的外形和生活习性，并学会运用简单的观察方法进行观察，用多种不同的方法来进行观察。2、观察法：激发学生观察昆虫的兴趣，调动学生用自己所学知识来观察并分析昆虫的外观和生活习性。4、演示法：演示用来制作图像的图片或演示用电脑制作图片时采用的步骤。5、模仿法：让学生利用自身所学知识，模仿昆虫的生活方式和特点。如：模仿昆虫会怎样？能做什么？怎样制作？等等，通过模仿昆虫能更好地让学生学到知识。 三、实践 在这一环节中，他们是主角。所以我们要把握好这个机会，把他们放到我们生活中，去观察他们。在观察的过程中，我们要鼓励学生进行实践探索，因为学生的想象力是非常丰富的，他们能够从他们生活中发现最美、最有趣的昆虫，也能够从观察中体验到生命和自我价值的实现。要相信每一个看到这样小昆虫的人都会给他们一个意外惊喜！那么接下来请大家观察你身边存在的昆虫，你会发现它们到底有什么特点？比如：小黄蜂、螳螂、蚂蚁这些昆虫它们都有什么特点？它们的食物是什么？在看小昆虫时又发现了什么有趣故事呢？ 四、交流 首先我们进行交流，“你觉得它们是什么呢？”“我没有看见，也不知道是什么动物，它们是谁呢？”“这是为什么呢？”（同学们要观察一下，然后让别人也来观察一下你自己，然后让自己和别人说说自己在观察动物的时候发现了什么?)你们要认真观察哦！（同学们都来给我听）下面我来给大家讲一下昆虫生活习性：那你们听清楚了吧？有很多虫子是因为白天它们靠天吃饭，而晚上它们靠地为生。你们明白是什么原因吧？我们听清楚了呀!) 五、反思 本课是我觉得最成功的一节手工课。它给我带来了极大的快乐。虽然课堂上学生能够操作，但并不代表他们在动手中掌握事物间的相互联系，更主要的是学生运用所学知识解决问题，而不是简单去学习。因此尽管这节课很重要。但许多人在做这件事的时候不会想到如何把学到的知识运用其中，而是会随意地去找一种答案来解决学习上、生活中出现的问题，甚至还有部分学生在做后就放弃了继续探索。这样对学生知识技能很不利！其实这些问题并不难，因为所有的东西都是从一个或几个最简单的行为和步骤开始一步步往前走去的。但昆虫却例外，它们从一开始就从简单到复杂、从单一到多样、从个体到群体……这就决定了它们有许多值得我们去探究与学习。所以对昆虫我们应该多多观察，多观察它是怎样生活在周围环境中的、吃什么食物并把它制作成精美图片等现象进行分析和研究；其次可多收集相关资料并请学生们亲自动手去发现、去了解；再次能利用网络资源加强与国际间合作。这样更有利于孩子们了解更多昆虫知识，让他们在实践中学习、研究、发展，培养更多适应未来社会发展需要的人才！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72627a7e346baf1ffc4ffe4733687e21af45ffa4.html