独一无二的我 1，幼儿从外貌，兴趣等方面认识自己和其他人的差别，建立起自我的意识； 活动目标 2，幼儿在活动中积极，自信地表现自己，知道自己是独一无二的，建立自尊感； 3，能够运用多种方式（画图，言语，动作等）表达自己。 教学重点 教学对象 教具准备 在各种游戏和活动中积极主动地表现自己，知道自己与众不同的地方。 幼儿园大班幼儿 A4纸若干张，大纸盒，透明袋子，动物大会的图片，教学PPT，镜子若干面 教学过程 讲故事：森林里的动物大会，每个动物都有自己的不同之处，都有自己引入3′ 的特长。 备注 用讲故事引入，引起幼儿的兴趣，同时为下面的教学活动做了铺垫。 1， 讲完故事，提问：动物们都有自己的特点，那我们小朋友们有没有不同的地方呢？ 2， 看照片（在没有幼儿照片的情况下可采用照镜子的方法），老师描主要部分20’ 述两位小朋友的外貌特征，请大家来猜描述的是谁。最后请两位小朋友，一位小朋友来描述，另一位来猜猜看他描述的是谁。 3， 画自己：大家都已经知道了自己和别人是不一样的，现在就请小朋友来画一画自己的样子吧，画的时候请注意画出自己与别人不同的 活动2可增强幼儿对自己外貌特征的关注和了解，同时也使幼儿认识到每个人都是不同的。 3通过画自己的样子，进一步认识自己的样地方。 4， 画完之后，把自画像都放在一个盒子里请幼儿轮流抽取其中一张来猜画上的人是谁，猜对的小朋友可以得到一个奖励。 5， 请被猜到的小朋友站出来为大家介绍自己的样子和自己与别人不一样的地方。 子与别人是不同的。 4,5再一次认识每个人的样子都是不同的。 6交流自己的认识到每6， 老师拿出自画像，小朋友们会发现老师的自画像下面多了两个袋子，爱好，个人的喜好都介绍给小朋友们一个袋子里装：我喜欢什么，一个袋子装我能够做是不同的，通过好什么。请幼儿说出：我喜欢„和我能够„ 7， 把小朋友们的自画像都贴在墙上(设计一期主题墙：独一无二的我)，在画下面贴上两个袋子，分别用来装小朋友喜欢做的事和不喜欢做的事（教师和家长协助幼儿用文字或者图画来表达）。 说明自己喜欢的东西， 7幼儿自主参与主题墙的设计和布置更具意义 小结与作业 教师和家长给本课作业 请小朋友们下去补充“独一无二的自己”的墙面。 予协助 教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7297d6e8856a561252d36fb4.html