绘画的多元化教案 初中美术教案 一、 教学目标 1、 了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明 所孕育出的艺术作品表现出的多元化。 2、 了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。 3、 欣赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。 4、 学会尊重他人的审美选择。 二、 教学重点和难点 教学重点：对艺术多元化的认识。 教学难点：如何对待艺术的多元化。 三、 教学过程（本文来自优秀教育资源网斐•斐•课•件•园） 开首语:在世界各地，不同的种族、不同的文化背景孕育出了各种各样的艺术 这是一个非常庞大的体系和课题，本节课谨以美术的艺术形式对这个课题进行探 讨。 本节课我们要了解的是为什么会出现艺术多元化的现象 ？如何理解这个现象？ 对于不同主张、不同风格的各种各样的艺术流派，我们应该以一种什么样的心态来 对待？ 好，现在让我们步入不同的艺术时空，寻找一下在世界各地曾经出现过的着名 的古代文明。 一、 导入 1、 问题:你能举例说出几个世界上具有代表性的古代文明吗 ？ 课件:逝去的文明…… 亚洲--中国、古巴比伦 非洲--古埃及 欧洲--古希腊 美洲--古玛雅文明 学生举例说明 2、课件展示各种古代文明的美术精品图片 3、小结:不同的民族文化，造就了不同的风格、不同样式、不同效果的美术作 品。 二、 对比与分析 问题:说一说这些作品是如何反映出民族、地域、宗教的艺术特征的 ？ 引导分析：（以三幅壁画为例） 1、 民族特点：人种、服装 2、 地域审美特点： 《朝元图》为道教壁画，表现的是一群神仙朝拜元始天尊的情景，这是其中的 一个局部。中国传统重彩勾填的方法；人物气质闲雅，面部平和庄重；线条潇洒飘逸, 色彩绚丽辉煌。 《水边的狩猎》反映出古代埃及人的审美观。画面表现丈夫、妻子、女儿的 生活场面。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72dcfcd6cdbff121dd36a32d7375a417876fc13d.html