幼儿园中班科学《车轮滚滚》课堂导入问题描述 基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 县（市、区） 学校 姓名 学科 幼教 □学情分析 教学设计 学法指导 □学业评价 多媒体教学环境 □混合学习环境 ☑智慧学习环境 A5技术支持的课堂导入 多媒体 本次活动是由预设主题《点点点》中结合园本课程《圆》的内容中生成出来的，根据小班幼儿的年龄特点，选材贴近生活，内容简单有趣富有操作性，以此激发幼儿对科学活动的兴趣。结合幼儿生活经验，首先出示车子的图片，引导幼儿观察，并投放玩具小汽车进行第一次探索，激发幼儿参与性，让幼儿在探索中感知车轮的滚动。在第二次探索时，通过用记录表的形式，让幼儿初步形成猜想、验证到结果的过程和意识，体验实验结果的成功感。最后延伸到生活中，知道轮子的各种用途。 幼儿 教学主题 教学对象 教学目标 1、感知车轮是圆形的，会滚动的特点。 2、了解轮子的作用，初步探索形状滚动的秘密。 3、愿意大胆尝试，积极体验科学探究的乐趣。 小班科学活动：《车轮滚滚》 课堂导入是一节课的开端，重在吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住幼儿的注意力，吸引他们，从而产生意想不到的教学效果。 课件 希沃5 课堂导入是一节课的开端，重在吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1、当前课堂导入环节中存在的问题和不足：以前直接导入，幼儿学习积极性不高 。 2、借助信息技术改进课堂导入的必要性。在导入过程中用音乐、动画速度、字体大小、变色、放大等方式引发幼儿有意注意；通过真实的图片和视频素材呈现与幼儿和学习内容相关的事情和实际问题；运用随机抽题等方式帮助幼儿在难度适中的游戏体验中增强其自信心；通过统计图、投影等方式直 观展示幼儿前期学习成果使其认同学习目标或获得成就感等。 教学内容 导入目的 媒体资源 技术工具 导入描述 自评等级 ☑优秀 □合格 □不合格 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/73fc702793c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad735.html