幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》 一、活动目标： 1、了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征。 2、从认知中理解诗歌内容，并能完整学念。 3、萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。 二、活动准备： 1、PPT课件、小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌图。 三、活动过程： 一、背景导入，经验认知 1、《雪地里的画》PPT图片，带幼儿进入季节的氛围 2、提问：小朋友你们看，天空里下起了什么呢？下起了雪花，雪地里还来了一群小画家，猜猜看它们都是谁呀?它们在雪地里画出什么呢？我们一起来看一看吧。 二、理解诗歌内容 下雪了，下雪了， 雪地里来了一群小画家， 小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着了。 三、了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征， 小朋友们，都有谁在雪地里呀？（课件出现小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里留下的脚印）通过提问，进一步理解儿歌内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪（蹄）子的不同形状（小鸡的脚印像小草、竹叶.....；小狗的脚印像梅花、饼干........；小鸭的脚印像枫叶、雨伞......；小马的脚印像月牙、耳朵......）鼓励幼儿大胆想象。 四、出示图片，识别其它小动物的脚印 小朋友们，我们来看一看，还有一些小动物也来到了雪地里，它们的画也很漂亮，我们来猜一猜，这些是谁的脚印呢？（小猫、小猪、小鹅、小牛）。 五、活动延伸 小动物非常感谢小朋友帮助它们找到脚印，它们要回家了，再见。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/741814704228915f804d2b160b4e767f5acf8084.html