教师姓名 马晓云 单位名称 和静县第三小学 填写时间 2022年8月30 学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 雪地里的小画家 难点名称 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为“小画家”雪地作画的快乐之情，要用朗读体现 学生朗读课文时感情水平较弱 什么难 难点教学方法 正确流利朗读课文 教学环节 教学过程 一、听歌导入，复习检查。 导入 1．播放歌曲《雪地里的小画家》。 2．教师朗读课文。 师：我们平时用什么画画呢（颜料和笔），小动物们为什么不用颜料不用笔同学看课文，（齐读）：（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙），小动物们的画是怎么来的啊 知识讲解 生：是踩在雪地上的脚印。 （难点突破） 师：那小鸡画什么啊（指名答，点击小鸡脚印动图）， （因为小鸡的爪子很像竹叶，所以在雪地里踩出了竹叶形状的脚印）， 小狗画什么啊（指名答，点击小狗脚印动图）， 因为小狗的爪子有厚厚的肉垫，所以在雪地里踩出梅花形状的脚印） 小鸭画什么啊（指名答，点击小鸭脚印动图） （因为小鸭的脚蹼很像枫叶，所以在雪地里踩出枫叶形状的脚印）， 小马画什么（指名答，点击小狗脚印动图） （因为小马的蹄很像月牙，所以能画出月牙形状的脚印） 5、师：小动物们画的画美不美啊美），那谁来美美的读一遍（指名读——全班美美地读一遍）。 6、师：这些小动物们可厉害了，几步就成一幅画。师：雪地里这么热闹，青蛙为什么没参加呢 生：它在洞里睡着了。冬眠） 师：问句读法，语气稍微上扬。（生齐读） 师：青蛙在睡觉，我们能不能吵醒它啊（不能），所以我们读最后一句话的时候要小声点儿，别把青蛙吵醒了。（师范读——生齐读） 师：再一次有感情地朗读课文。 师：你还知道哪些动物需要冬眠吗指名答：（蛇、熊、乌龟、刺猬、蝙蝠等）。 课堂练习 师：小画家们回家了，它们的作品还在。哎呀，谁能帮帮我（出示课件“读一读连一连”） （难点巩固） 经过刚才的学习，我们知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物因为爪子 和蹄子的形状不同走在雪小结 地上留下的脚印好像在画画，以及青蛙冬眠的特点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/804861cba2c7aa00b52acfc789eb172ded63996d.html