学习目标： 1、借助注释，独立学习，准确理解本首诗的意思。 2、通过层层诵读方法的指导，初步感受诗人的情感。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。 【教学过程】 一、导入新课——咏月诗词大比拼 （出示一轮明月图片）师：各位同学，月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。中秋佳节，良辰美景，让我们对月怀远，望月诉情。面对一轮明月，我们会不由的吟诵…… 二、诵读古诗 1、师生共同板书诗题，读题。 2、指名读题，要求读准诗题每一个字音，读出诗题的节奏。 3、自由读诗两遍，要求读准诗句中每一个字音，读得字正腔圆。 4、自由读诗两遍，要求读顺诗句，读出五言的音律节奏，读得有板有眼。 三、诵读第二环节：原汁原味地读 师：同学们，读古代的诗词，不但要把它读得准确、读出节奏，要要尽可能读出它的味道。诗有它的平仄规律，我们按照平仄的规律来读，就能读出一定的味道。 1、教师范读“露从今夜白，月是故乡明。”两遍，让学生体会两遍的不同，并感受哪一遍更有味道。 2、指导学生按平仄的读音规律（平长仄短）来读诗。 四、诵读第三环节：入情入境地读 1、学生默读古诗，并借助注释和背景介绍了解诗的大意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7421e128951ea76e58fafab069dc5022abea46f9.html