舞蹈微课手势舞《送别》教学设计 深圳市大鹏新区南澳中心小学官婷婷一,教学目标 1、情感态度与价值观 通过聆听歌曲《送别》，学会手势舞律动，让学生感受歌曲的律动，在潜移默化中让学生珍 惜彼此间的友谊。 2、过程与方法 在教师引导下，通过“听赏古诗”、“感受音乐”、“创编”、“模仿”等方法，使学生充分理 解歌曲内涵，体验感情，感受歌曲的律动！ 3、知识与技能 能体会歌曲的韵律，感受歌曲《送别》的情感，能根据歌词自编动作，并能跟随老师学 会手势舞律动！ 二.学情分析 《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌。叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。 教学对象以低年级学生为教学对象！歌词朗朗上口，旋律优美，学生在聆听感受中，自编动 作表现歌曲！最后再随老师学会本课动作的学习！ 三•重点难点 感受音乐，能自编动作和跟随老师学习动作表现歌曲《送别》。 四.教学过程（一）古诗词导入新课 1、现代人与古代人比照，在送别时都有怎样的表现？ 师:说起送别，我们都喜欢赠送礼物，表表心意，留作纪念，对于古代文人才子来说，一首诗 一只曲，再合适不过了。 2、回顾送别古诗《送孟浩然之广陵》！ 3、听赏歌曲《送别》，简介歌曲的内涵！ 《送别》这首歌曲叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。 4、提炼歌曲中描绘景物的关键词！ 师：通过歌词，我们仿佛看到了哪些景物呢？ 5、自编动作表现歌曲师：接下来，我想考考同学们，你们能不能用刚刚出现的这些东西表现歌曲呢？ 6、聆听思考，想一想，动一动！ （三）学习舞蹈动作1、分句教授舞蹈动作！ 准备姿势：立正姿势站好！ 长亭外：“长亭”双手五指并拢，在身体前面五指相碰做一个三角尖，作凉亭造型！ “外”双 手在额头上方，手掌心向前，向两边翻开！ 古道边：“古道”右手握拳向前，“道”收回拳，“边”左手拂右手从胳膊肘到拳！ 芳草碧连天：右手绕腕四次，“天”左手向上与它并在一起！ 晚风拂柳：双手从右上向左下飘下来，相反方向来一次！笛声残：双手在左边做吹笛子的造 型！ 夕阳山外山：右手并掌在左肩前，左手握空拳，作一轮夕阳从上向下顺着右手臂滑下！最后一个“山”字相反方向来一次! 2、边唱边跟老师完整来一遍！ 3、跟音乐来一遍！ 五、总结 这节课，我们学习了手势舞《送别》，体会到歌曲的律动性！也体会到作者对朋友依依 不舍的离别之情！ 在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是悲伤的,在这里老师真诚地希望同学们珍惜 我们现在的师生情、同学情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容与帮助，做出自己 的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。 今天的课就到这里感谢大家的欣赏与学习！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7443e896baf3f90f76c66137ee06eff9aef849d7.html