家校协同育人视角下的班级建设 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一及其细致和复杂的任务。” 由此可见要想获得教育的成功，就必须发挥家校合作的最大合力与效力。而这样的目标实现唯一的途径就是将家校协同育人落到实处，并且恰到好处地融入到班级建设当中去。 一、班级建设是学校、家庭、社会三方面力量的融合。 家校协同育人应该是以学校与家庭的互相了解，互相配合为基础的。因此我们应该创造更多的家校协同育人的机会，让家长走进校园，让教师融进家庭。班级建设注重学校教育和家庭教育的双向交流，形成教育的合力。我们完全可以让家长一起参与学生所处班级的建设和管理工作。比如说开学的班级计划的制定，教师就可以请家长用书信的形式畅谈班级管理计划、建议，针对孩子的情况恳谈自己的教育期待，为新学期的班级管理确立更为合理的目标；比如说筹建班级家长委员会,尽量让每一位家长有机会参与体验班级建设和管理，为班级的管理工作群策群力；或者利用家长会开展形式丰富的亲子活动，让家长和教师、学生共同体验学校的生活，渗透素质教育的新理念。这样在班级建设和管理过程中，家长就可以从一个旁观者变成一个参与者。 二、把家校协同育人的活动开展落到实处。 1、制定完善的家校协同育人活动计划，保障家校合作渠道的畅通。 2、结合学校学期活动安排，为家长提供参与班级建设和管理的平台。 3、根据班级实际情况，定期进行家校协同育人的互动。 三、注重家长教育水平的提升。 提供机会,充分发挥家长的智慧和才能,家长中藏龙卧虎,我们要尊重他们,并在调动他们积极性的基础上,为发挥他们的作用创造机会,提供条件,使他们有一个施展创造性才能的天地.要充分利用广大家长的职业不同,特长各异，各方面条件互补的优势，请他们帮助对全班学生进行思想，，学习和生活管理。 通过家长会的形式，向家长宣传各种科学学习方法及要求，以及家长互相介绍教育子女的成功经验，对学校教育和教学工作提出意见、建议等，让家长掌握科学的教学方法。 总之，只有学校与家庭围绕“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标，心往一处想，劲往一处使，班级建设才会得到全面发展，才会有一个幸福的未来。学校和家庭才会在班级建设中做出更大的贡献。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74de44fd0a75f46527d3240c844769eae009a30c.html