《变阻器》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 本节课《变阻器》是初中物理九年级上册电学部分的重要内容，是上节电阻知识的实际应用，又是后面“欧姆定律”的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。它在电学实验占重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验必要的准备。根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求，结合当前学生的心理特点以及现有的知识水平，通过课本的学习来实现教学目标。(学习者特征分析) 问题: 1、导体的电阻与哪些因素有关？ 2、电路中如何改变灯泡的亮暗？ 3、变阻器有哪些部分组成？有几个接线柱？ 4、变阻器上铭牌“15Ω 1A”表示什么意思？ 5、根据电路图，要完成这个实验，需要哪些实验器问题设计 材？ 6、滑动变阻器的电路中有哪些接法？对电路会产生什么样的影响？ 7、滑动变阻器的正确接法是什么? 8、实验前将滑片放在何处？起什么作用？ 教学构想及目标: ◆ 知识与技能 ①熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。 ②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 ◆ 过程和方法 通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 ◆ 情感态度与价值观 通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。 教学重点： 滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理 教学难点： 将滑动变阻器接入电路中探究变阻器的正确接法 教学方法： 1、通过复习提问引入新课。 2、通过讨论让学生设计出实验方法，实验器材和电路图，培养学生分析、解决问题的能力。 3、通过学生亲自动手实验，观察实验现象，分析归纳得出实验1 / 3 结论。 所需设备： 小灯泡、电源、滑动变阻器、导线、开关、多媒体投影等 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习提问 导体的电阻与哪些因素有关？ 二、新课引课 展示收音机调节音量，同时提问：我这里有一个小灯泡，你能否利改变小灯泡发光时的亮度？ 通过提问，引入新课 学生思考、讨论并回答 问题 三、讲授新课 1.可以改变电路中的电阻，如 何改变电阻呢，请同学们利用手学生讨论并设计实验方培养学生思考问题边的铅笔芯和器材设计实验并动案完成 手操作 引出变阻器的定义 和解决问题的能力 学生观察变阻器的构造 2．出示滑动变阻器，引导学生及铭牌通过学生自己设培养学生的观察能观察变阻器的构造及铭牌 计的方案，设计出实验力 3.如何将滑动变阻器接入电路电路图和所需的物理器 呢，有几种接法？分别有什么样材 的影响呢？ 你能设计出它的电路图吗？根据学生做好实验前的前期 电路图，要完成这个实验，需要准备工作 哪些实验器材？ 3.实验步骤： 4.学生动手实验 让学生能从方案出发去关注细节 按照自己的设计意图去 细化过程 学生分组实验，通过实 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74f1a595a900b52acfc789eb172ded630b1c98c1.html