《变阻器》教学设计 【教学目的】一、知识与技艺1．了解变阻器的结构，在电路中的符号。2．了解变阻器的任务原理。3．经过探求怎样用变阻器改动灯泡的亮度，知道正确运用变阻器的方法。二、进程与方法在探求变阻器的运用进程中，体验迷信探求的方法。3三、情感态度与价值观激起先生运用所学知识解释变阻器改动电阻的道理，发生入手操作运用变阻器的愿望。【教学重、难点】滑动变阻器的结构和原理以及滑动变阻器的运用方法。【教学预备】师：实物投影、电路示教版、灯泡、三节干电池、导线假定干、铅笔芯〔约10厘米长〕、亮度可变台灯、电位器。生：滑动变阻器、小灯泡3．8V、4．5V电源、开关、导线、实验报告单〔合计12组，每4人一组。〕【教学进程】一、创设情形，实验引入师：展现衔接的灯泡电路。由一节电池改为两节电池串联供电，观察灯泡亮度变化，回答这个现象说明了什么？生：电压改动，电路中的电流就会改动。师：再出示调光台灯，演示调光台灯亮度的变化状况，引导先生观察然后思索：惹起灯泡亮度变化的缘由？二、展开新授〔一〕变阻器的任务原理师：要解释台灯亮度的变化，我们看下面的实验：在电路中参与一段铅笔芯，在一端自在移动金属夹，使连入的铅笔芯长度改动，观察现象生：讨论交流。改动铅笔芯的长度，使其电阻变化，从而改动了电路中的电流。师：〔总结〕应用金属夹在铅笔芯上移动来改动电阻就构成了一个复杂的变阻器。变阻器普通分为滑动变阻器和变阻箱两类，重点学习滑动变阻器。师：展现滑动变阻器实物，点拨：实验室所用的变阻器也是经过改动接入电路中电阻线的长度来改动电阻的器件。板书原理。〔二〕学习正确运用滑动变阻器1．变阻器结构的学习师：观察实验台上的变阻器，完成活动一：看法滑动变阻器〔展现活动内容〕〔1〕滑动变阻器的结构。〔2〕电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？〔3〕铭牌标注的两个数字表示什么物理意义？生：观察并回答〔板书〕结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、4个接线柱电路元件符号：2．用变阻器改动灯泡的亮度师：如今我们一同探求如何用变阻器改动小灯泡的亮度。出示探求效果：活动二 用变阻器改动灯泡的亮度，设计实验，思索下面的效果1．要改动经过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联还是并联？完成电路图。2．变阻器上有4个接线柱，连入电路时能够有几种接法？3．这些接法能否都能起到改动电路中电流的作用？生：思索讨论前两问，然后师生矫正。师：在先生明白第二问答案后，将全班先生分红两大组停止实验探求，提示滑片先放中间。剖析交流：实验发现，正确连入变阻器的方法是。移动变阻器的滑片，阻值不变的衔接是。师生总结，板书：变阻器衔接要一上一下，同上同下阻值不变化。师：移动滑片，变阻器连入电路的阻值如何变化呢？展现探求效 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9a4728eba4ae45c3b3567ec102de2bd9705dec4.html