古诗朗诵演唱会-----《读唐诗》教学设计 教学目标： 1. 在歌曲《读唐诗》的欣赏活动中，了解歌词中所唱的八首唐诗的相关知识，感受古诗合辙押韵的韵律特点，理解歌词的意境及古诗文化的博大精深。 2. 在歌曲《读唐诗》的学唱活动中，让了解歌曲的节奏特点、两段体的结构以及情感的升华。 3. 在古诗朗诵演唱会上，能独自或与他人一起大胆、自信地随音乐吟诵唐诗，演唱表演古诗歌曲时，表达自己对唐诗的喜爱之情。 教学准备: 教科书、多媒体课件、口风琴 教学过程: 一、 谈话导入 同学们，中国的古诗文化博大精深，是我国文化的瑰宝之一。 我们今天要学的歌曲是《读唐诗》，在唐代最盛行的文学体裁是诗，也出现了许多大诗人，而且唐诗在我国古诗领域也取得了最高成就。 二、欣赏学唱歌曲 1、初次聆听歌曲，说出歌曲的歌词有什么特点? 歌曲中到底隐藏了多少首唐诗?你怎样理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”？（小组讨论交流汇报） 2、 再次聆听歌曲，体验歌曲的节奏特点并划分歌曲结构。 3、 教师吹奏口风琴，学生跟琴学唱歌曲。 4、学生随音乐跟唱歌曲，表现对唐诗的热爱和赞赏之情。 三、古诗吟诵演唱会 诗人以诗抒怀，我们也来借古人的情怀抒发我们的情感。让我们一起来吟诵古诗、演唱古诗。教师大屏展示歌曲中暗藏的八首古诗，学生分组或一起吟诵、演唱、表演古诗。 四、拓展 1、 学生自告奋勇朗读自己喜欢的古诗。 2、 教师准备了两首唐诗《登鹳雀楼》《春晓》，学生随音乐朗诵并演唱。 今天，我们走进了唐诗的世界，领略了唐诗的风采。让我们一起走进春天，珍惜春光，在《春晓》欢快的节奏中结束我们的音乐旅程。 巴彦淖尔市临河区第五小学 倪 莹 2018-4-28 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/757a84758d9951e79b89680203d8ce2f0066655d.html