《秧歌舞》教学设计 保城镇中心学校李林青 教材分析： 《秧歌舞》是一堂典型的音乐活动课，是小学音乐人教版三年级上册第五单元《民族舞步》的第一课时，它集歌曲演唱、秧歌舞蹈、等形式于一体，通过教师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节进行认真的的学习、练习、处理，真正发挥了音乐活动课的意义。 1、歌曲《秧歌舞》 这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。 2、活动《秧歌舞》 东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步”，人们随着锣鼓音乐的鼓点，手舞红绸，情绪热烈欢快。 教学目标： （1）学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏，有感情的演唱歌曲《秧歌舞》，感受歌曲热烈欢快的情绪。 （2）在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。 教学重点与难点： （1）学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。 （2）跟随歌曲走“十字步”的律动。 教学课时： 一课时 教学方法： 讲授法、演示法、情境法、问答法、听赏法、对比法 教学用具： 电子琴、多媒体设备、手绢花、地面十字步标记等 教学过程： 一、组织教学 师生用音乐方式问好！ 二、舞蹈导入（激趣定标） 1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，现在老师想验证同学们的文化知识面是否广泛，请问同学们知道我们中国有多少个民族吗（生答） 2、师：我们中国的每个民族都有自己文化特色与不同舞蹈形式，现在老师给大家分别简短的表演五段舞蹈，请大家猜猜是属于哪个民族的舞蹈。（出示：苗族、藏族、傣族、维吾尔族的图片）（单独出示汉族图片配上音乐表演）（生答） 三、学唱歌曲(自学互动) （一）出示课题、音乐小卡片《秧歌简介》 1、师：56个民族56朵花，而汉族是我们中国最大的花朵，今天我们来学习一首汉族东北民歌《秧歌舞》。（出示课题） 2、简介秧歌（出示音乐卡片） （二）聆听歌曲，感受情绪 聆听歌曲《秧歌舞》，并请学生在听歌曲的时候思考“歌曲表达了怎么样的情绪。（生答） （三）节奏小游戏 X·X XXXXX 咚 锵咚锵咚咚 锵 X·X XXXXX 咚 锵咚锵咚咚 锵 （四）朗读歌词（按照节奏朗读歌词） 适时点拨：教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点的节奏。 （五）演唱旋律（教师跟琴带唱） 适时点拨：注意附点节奏和七度大跳的音准。 （六）填词演唱（全班齐唱） 适时点拨：请学生试着填词演唱，注意一字一音较多，要吐字清晰。并且用中速稍快、明亮的声音演唱歌曲。 四、表演秧歌舞（测评训练） （一）学习十字步的走法。（出示十字步的图解） 师：同学们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢要学好秧歌 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf0f8edf6c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c73.html