教学内容： 活动：读唐诗（古诗朗诵演唱会一） 教学目标： 一、通过欣赏并演唱歌曲《读唐诗》，让学生了解歌中唱到的古诗，感受古诗文化的博大精深，并从中感受歌曲亲切的情感。 二、引导学生积极参与“古诗朗诵演唱”的表演，培养学生的音乐表现力。 三、通过活动复习学过的古诗歌曲，激发学生对古诗文化的热爱。 教材分析： 活动“古诗朗诵演唱会” “古诗朗诵演唱会”是以歌曲《读唐诗》为基础展开的。《读唐诗》这首歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句。前三个乐句基本用了相同的节奏，八分休止符的运用，使音乐显得较为活泼。第四乐句在“泉”上延长至两拍，最后结束在主音上。第二乐段也是由四个乐句构成，开始的节奏发生了很大的变化，一个六度的大跳和重复的运用把情绪推向了高潮。高潮过后，又转回平稳，好像高潮过后的思索，在细心地聆听祖先的诉说。歌曲《读唐诗》的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。 教学重难点： 一、引导学生进行歌曲中的节奏型练习； 二、让学生积极参与“古诗朗诵演唱”的表演，培养学生的音乐表现力。 教学准备：畅言多媒体资源课件、PPT课件 教学过程： 一、师生见礼，教师语言导入课题； 二、学唱歌曲《读唐诗》 1、（出示畅言多媒体课件）教师播放歌曲范唱录音让学生初次聆听歌曲，师板 书课题； 2、学生齐读歌词，教师引导学生找出歌词中隐藏的八首唐诗； 完成“思考与练习”：歌曲中唱到了哪些古诗？（答：《静夜思》《夜雪》《绝句》《咏鹅》《枫桥夜泊》《夜雨寄北》； 3、教师引导学生回顾并有表情地朗诵唐诗；（显示未学古诗PPT课件）（《夜雪》《出塞》《九月九日忆山东兄弟》 4、让学生看畅言古诗屏幕：《枫桥夜泊》《回乡偶书》《江雪》《静夜思》《绝句》《燕歌行》《夜雨寄北》《咏鹅》《渔歌子》； 5、教师引导学生理解歌词中“画”与“歌”的意义； 6、（播放畅言多媒体课件）让学生仔细再次聆听一遍歌曲； 听一听歌曲末尾念白的内容，听完并说一说； 7、（出示多媒体课件念白歌词）请学生齐读念白部分； 8、教师向学生讲解并示范练习歌曲中出现的节奏型： 9、（播放畅言多媒体课件）让学生随歌曲范唱轻声演唱歌曲《读唐诗》； 10、（播放畅言多媒体课件）引导学生随歌曲的伴奏音乐练习演唱一遍歌曲； 11、指导学生完成“思考与练习”： 回忆学过的古诗歌曲或会唱别的古诗歌曲，让学生轻声唱一唱； 12、（出示《春晓》加念白歌词）指导学生更换念白的唐诗随歌曲伴奏简单拓展并延伸； 三、小结 教师带学生简单回顾歌词中显示的唐诗，唐诗的博大精深，课后多读多唱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6185e3ab3369a45177232f60ddccda38366be10a.html