临湘三完小二年级（下）语文学案 主备人： 审核人： 班级： 学生姓名： 课 题 第十七课、古诗【晓出净慈寺送林子方】 课 型 新知探究 教学内容 教材第 页 编号 学习目标 1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。 2、 用自己的话说说诗句的意思，想象诗的意境。 3、通过朗读，感受西湖的美景，从中受到美的教育，激发学生热爱大自然的情感。 课前预学： 1、收集描写荷花荷叶的好词好句。 2、释诗题。“晓”字是意思,题目的意思。 3、知诗人:你了解作者的哪些情况呢?请写在下面的横线上。 我们还学过他的诗《 》 4、朗读古诗。要求:正确、流利。你能画出诗歌的节奏吗?尝试一下! 晓出净慈送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 课中导学： 1、小组合作理解诗意。你能理解下列词语的意思吗? 毕竟 ： 接天： 无穷碧： 映日： 别样红： 四时： 2、明诗意:查阅资料说说每句诗的意思,能够解释诗句。 我知道这首诗写的是 美景， 主要写了 和 。 3、把你在诗中不理解的内容写下来。 拓展延伸： 1. 李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情＂是以 相送？ 2. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”是以 相送? 3. 诗人王维在《送元二使安西》中用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”是以 相送？ 4. 杨万里《晓出净慈寺送林子方》＂接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。”是以 相送？ 课后研学： 1、你知道哪些送别的诗句？ 2、假如你是杨万里,漫步西湖边上送别友人时,看到风景如画的美景,你会对友人说些什么?用自己的语言表达出来。 3、背诵诗歌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75873d39edf9aef8941ea76e58fafab069dc44be.html