教学目标： 1．使学生初步懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 2．学会本课生字，懂得跑步哈哈大笑半路回头后面那里等词语的意思，能照样子用看谁说一句完整的话。 3．会正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1．初读课文，大致了解课文主要内容。 2．学会本课兔、步、哈、比、那、半、晚、刻8个生字。能读准字音，记住字形，了解字义，会正确书写。 3．学习课文第1自然段，完成课后练习第3题。 教学过程： （一）揭示课题，导人新课 （1）出示课题，28、龟兔赛跑。从课题中看课文主要写谁？ （2）出示贴画，这是谁呀？它是怎样走路的？教学兔字。学生书空，最后一点像什么？师范写，学生书写。 （3）出示贴画，它又是谁呀？乌龟是怎样走路的？ （4）乌龟爬得很慢，兔子跑得很快，可是它俩要进行赛跑呢！赛跑什么意思？那么它们是怎样进行赛跑的？结果怎样？让我们一起来读读课文。 （二）初读课文，了解课文大意 （1）听录音，想一想，课文主要讲了一件什么事？ （2）听后简单说一说。 （三）自读课文，学习字词 （1）学生自学课文。 a.读课文。 b．标自然段。 c.读拼音。 d．划新词。 e.记字形。 f．想字义。 （2）检查自学情况。 a.抽读生字卡片（正音）。 b．说说你记住了哪个生字，是怎样记住的？ 步：注意下面部分不要加、。 哈：自己分析字形。师范写，生书写。 比：第一笔是一，指名书空。比较比一比，用比口头组词。 半：中间一竖要出头。 那：自己分析，师范写，生书写。 刻：区别刻--孩。口头组词。 晚：强调右边是兔字少、。 （3）指名分段朗读课文，及时正音。 （四）学习第1自然段 （1）出示图片，说说这幅图的主要内容。并找出写这幅画的段落，指名读。 （2）乌龟在河边爬来爬去，为什么不说走来走去或跑来跑去呢？爬来爬去说明了什么？ （3）当兔子听说乌龟在跑步时，立刻哈哈大笑，这是为什么？此时兔子怎么对乌龟说？ （4）出示兔子的话，读一遍。你也会跑步？是什么意思？为什么兔子要和乌龟赛跑，当时是怎么想的？你觉得这是一只怎样的兔子？ （5）乌龟是怎样回答的？从它的话中可以看出什么？（乌龟不甘示弱，对比赛充满信心.） （6）指导朗读龟兔的对话。 （五）复习巩固生字词语 （六）作业 《课堂作业》第2题，照样子写字。第5题照样子，写句子。（即：课后第3题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/759558eff111f18582d05a01.html