优质文档 我的小天地——立体纸模型 课题 本课时内容 13、我的小天地——立体纸模型 13、我的小天地——立体纸模型 1、综合运用本单元学习的有关家居布置的学问，设计制作一个布置合理、管用美观、富有特性的学生居室模型。 2、在设计过程中，相识造型、色调、情调等设计因素在设计中所起的作用。关注生活中的设计，提高审美品位。 教学重点:学生居室的审美情趣。包括品位、特性、居室布置的各种因教学重难点 素。 教学难点:纸模型的制作。包括时间、比例、造型。 课前准备 课时支配 相关图片、课件 1课时 总第14课时 1、 导入新授：上节课 我们学习了多视角物象表达。 〔1〕请问同学们我们用手绘线条表达居室布置时，哪个角度最好表达？ 〔2〕在用手绘线条绘制居室平面图时，是否须要遵照房间、家具的正式比例绘制？ 如有学生说可以不按比例绘制时，教师可举例说明比例在设计中的重要性。如：教 学 过 程 房间的高度在2.5m左右，假设把衣柜绘制或制作成3m如何？ 也可让学生举例说明。 经过同学们的举证、辩论，同学们都同同意设计与制作要遵照生活中的居室实际比例。 教师小结：我们生活中的许多尺度都是依据人体比例与活动须要制定的，也就是所谓的“人体工学”。渴望同学们过视察、在今后的布置家居室时多思索加以留意。 教学目标 优质文档 2、讲新课 欣赏室内设计作品，了解居室布置的各种因素，思索居室运用者与居室陈设的关系，考虑设计的管用性与审美品位。 请同学们谈一谈你对居室风格与品位的相识？ 下面我们各组的同学做设计师、每组是一家装修公司，把我们的设想用室内设计平面图的形式，遵照比例已手绘线条的形式绘制出来。〔遵照废鞋盒的比例画居室布置平面图〕 教 学 过 程 3、 布置作业并辅导。 要求手绘也可用尺子绘制，干净，美观。 4、课堂小结： 讲评作业，留意评价学生设计的居室与生活运用管用性的关系。留意家具的尺度与位置的支配。留意学生合作参与的评价，如设立：最具想象力设计师、最具专业性设计师、最人性化设计方案、等模拟评价标准。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75ed454eaa8271fe910ef12d2af90242a995ab5f.html