《快乐读书吧》优质教案 教学目标： 1.了解安徒生，阅读《安徒生童话》。 2.从阅读中体验童话的乐趣。 3.边读边想象；设身处地地阅读童话，感受拇指姑娘对美好生活的向往。 一、图片导入，引发学生的阅读兴趣。 课件出示图片。（白雪公主、青蛙王子、美人鱼等） 师：有一个地方，大树和小鸟是一对好朋友，雪孩子和小白兔快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活……那个地方就是童话的王国。在那里，一切皆有可能，一切都妙不可言。 设计意图： 《白雪公主》《青蛙王子》《美人鱼》都是孩子们耳熟能详的童话故事，本环节在学生熟知故事情节的基础上，顺理成章地引出《丑小鸭》，学生更有兴趣展开阅读。 二、了解《安徒生童话》。 1.课件出示教材中《拇指姑娘》片段。 师：认真阅读片段，边读边想象画面，可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。思考：拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？最后他们来到了哪儿？看到了怎样的景象？ 同桌讨论交流后回答。 生1：拇指姑娘和燕子飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。 生2：拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度。 生3：他们看到田沟里、篱笆上到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林里到处挂着柠檬和橙子。 2.创造了这样一个角色的作者是谁呢？大家不想了解下吗？ 汉斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为 1 / 3 “世界儿童文学的太阳”。他的代表作有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 3.安徒生创造了一个奇妙而又美好的世界。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己想象成童话故事中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 三、相信你可以读得更多。 1.过渡：童话世界里的国王不止安徒生，我们来读一读叶圣陶的《稻草人》和格林兄弟搜集整理的《格林童话》吧。 2.课件出示《稻草人》片段： 这木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上，只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难过，想逃开，就用力向上跳。跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身体摔得很疼。鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！我离开我的水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！” 听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，还有你、妇人、孩子以外的一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！” 鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点人心，只是摇头！原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。 3.请大家读一读这个故事，感受稻草人想救鱼儿，鱼儿不能明白它，被人误解很可怜。 4.了解作者：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7671ee8a25284b73f242336c1eb91a37f011321e.html